減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是（ ）

A．染色體復(fù)制 B．著絲粒分裂

C．同源染色體配對 D．同源染色體分離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計了兩組純種豌豆雜交的實驗，如圖乙所示．根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．由圖甲③可以判定白果是顯性性狀

B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5：3

C．由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細胞核基因控制

D．圖乙豌豆莖的高度由細胞核基因控制，子一代所有個體的基因型相同，該實驗中親代的腋生花都需作去雄處理

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科目：高中生物 來源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活．請回答下列問題：

（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞，使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落，從而引起人體 免疫功能降低．

（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng) 攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作 ．病毒侵入人體細胞后，細胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→ →靶細胞裂解死亡．

（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使 ，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌 ，以促進甲狀腺激素的分泌，促進產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀．此時，體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為 ．發(fā)熱時，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi) 感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺．

（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能，細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進入血液后可與血漿中 等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的造血干細胞能產(chǎn)生各種血細胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細胞和肝細胞．其根本原因是這些造血干細胞（ ）

A．有旺盛的分裂能力

B．還沒有分化

C．能合成神經(jīng)細胞或干細胞所需要的蛋白質(zhì)

D．其細胞核中具有受精卵相同的全套遺傳基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分化與細胞分裂的敘述，不正確的是（ ）

A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

B．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

C．細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)

D．細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不含有脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉綠體 B．細胞膜 C．線粒體 D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)所學(xué)知識回答下列與細胞吸水和失水有關(guān)的問題：
（1）滲透作用的發(fā)生必須具備兩個條件：①具有半透膜；②半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）將動物細胞放置在外界溶液濃度小于細胞質(zhì)濃度的溶液中時，細胞會吸水膨脹和漲破；當(dāng)外界溶液濃度等于細胞質(zhì)濃度時，此時水分子仍進出（填“不再進出”或“仍進出”）細胞．
（3）成熟的植物細胞的細胞壁具有全透性，即水分子和溶解在水里的物質(zhì)都能夠自由透過；細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜．
（4）生物膜的基本支架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，細胞膜表面上具有糖蛋白和糖脂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．物質(zhì)出入細胞膜的方式如圖甲，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）曲線乙代表自由擴散，曲線丙代表主動運輸．
（3）己知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），已知該細胞能主動吸收物質(zhì)X，可用圖甲中的a（a、b、c、d）表示．

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同步練習(xí)冊答案