下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、基因身份證是指把每個(gè)人的致病基因和易感基因都檢測(cè)出來(lái),記錄在磁卡上
B、基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)、cDNA文庫(kù)等
C、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
D、基因工程中重組DNA時(shí),外源DNA的插入不是隨機(jī)的
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心步驟);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
2、基因文庫(kù):將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因.基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù),其中基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因,而部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因,如cDNA文庫(kù).
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答: 解:A、基因身份證是指把個(gè)人的致病基因和易感基因檢測(cè)出來(lái),記錄在磁卡上,做成個(gè)人基因身份證,A正確;
B、基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)、cDNA文庫(kù)等,B正確;
C、基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,C正確;
D、基因工程中重組DNA時(shí),外源DNA的插入是隨機(jī)的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程及轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,要求考生識(shí)記基因文庫(kù)的種類(lèi),掌握兩種基因文庫(kù)的區(qū)別;識(shí)記基因工程的操作步驟;了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)帶來(lái)的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)
 
為界限的
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類(lèi).例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)19世紀(jì),德國(guó)科學(xué)家
 
 
通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究而創(chuàng)立了
 

(3)用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細(xì)胞,換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的
 
,視野的亮度比原來(lái)的
 

(4)池塘中,生活著許多同種草履蟲(chóng).從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)
 
構(gòu)成的,這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè)
 
,這些草履蟲(chóng)與其它生物一道形成一個(gè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的說(shuō)法正確的是( 。
A、初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量有10%~20%流到次級(jí)消費(fèi)者
B、初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量等于次級(jí)消費(fèi)者同化的能量
C、初級(jí)消費(fèi)者將用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的一部分用于呼吸作用消耗
D、初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是流經(jīng)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來(lái)運(yùn)載目的基因的載體(  )
A、細(xì)菌質(zhì)粒
B、噬菌體
C、動(dòng)植物病毒
D、細(xì)菌核區(qū)的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程的正確操作步驟是( 。
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合  ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③檢測(cè)目的基因的表達(dá)   ④提取目的基因.
A、③④②①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人(B)對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦,對(duì)苯硫脲沒(méi)有味覺(jué)叫味盲(b).若幾對(duì)夫婦子代味盲率分別是25%、50%、100%,則雙親的遺傳因子組成依次是(  )
①BB×BB;、赽b×bb;、跙B×bb;、蹷b×Bb;、軧b×bb;、轇B×Bb.
A、①③④B、④②⑤
C、⑤④②D、④⑤②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

彼得和一個(gè)正常的女性結(jié)婚了.他們的第一個(gè)孩子最終將患有此病的可能性有多少( 。
A、25%B、50%
C、75%D、67%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于限制酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、主要從原核生物中分離
B、識(shí)別的核苷酸序列均由6個(gè)核苷酸組成
C、能使DNA分子特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)
D、不同的限制酶既可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅果(R)番茄與黃果(r)番茄雜交,產(chǎn)生的后代中,紅果約占50%,那么兩個(gè)親本的基因型可能是( 。
A、RR×rr
B、Rr×Rr
C、Rr×rr
D、RR×Rr

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同步練習(xí)冊(cè)答案