為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：
（1）實驗目的（略）
（2）實驗材料和用具（略）
（3）實驗方法和步驟
①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣．
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物．暗室內裝有紅色安全燈．
③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用．
④饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用．
⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內，用碘一碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現(xiàn)．
該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：本題實驗的目的為“證實二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，因此實驗的自變量為是否含有二氧化碳，實驗的因變量為是否產(chǎn)生產(chǎn)物淀粉．因此解答時利用對照實驗的原則進行解題．
解答： 解：實驗中首先進行暗處理，由于色素主要吸收紅光和藍紫光，對綠光吸收最少，因此不能用紅光燈暗處理，應選用綠光等．碘液鑒定的是淀粉，不是葡萄糖．
驗證類實驗一般采用對照實驗的方法，因此實驗中必須遵循對照性原則和單一變量原則．
故答案為：
實驗步驟②中暗室內用紅色安全燈是錯誤的，應改為綠色安全燈；實驗步驟⑤中的“葡萄糖”是錯誤的，改為淀粉；未設對照．
對照的作法是：
a．裝置同題干中的步驟①，但玻璃罩內用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液
b．將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物．暗室內裝有綠色安全燈
c．重復題干中步驟③、④
d．重復改正后的題干中的步驟⑤
點評：本題屬于實驗題，難度適中，著重考查了對照實驗的原則以及色素的吸收光譜等知識，對照實驗應遵循單一變量原則和對照性原則，本題要求考生具有扎實的基礎知識和一定的實驗設計能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民．運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是（　　）
A、多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率
B、直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C、多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D、節(jié)省的肉食可以幫助災民提高營養(yǎng)水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于葉綠體色素在光合作用過程作用的描述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠體色素與ATP的合成有關
B、葉綠體色素參與ATP的分解
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少．后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡．關于上述過程的敘述，正確的是（　�。�
A、早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋
B、早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋
C、早期、后期均屬于負反饋
D、早期、后期均不屬于負反饋

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌放在含有同位素
 
15
 
N培養(yǎng)基中培育若干代后，細菌DNA所有氮均為
 
15
 
N，它比
 
14
 
N分子密度大．然后將DNA被
 
15
 
N標記的大腸桿菌再移到
 
14
 
N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時（相當于分裂繁殖一代的時間）取樣一次，測定其不同世代細菌DNA的密度．實驗結果DNA復制的密度梯度離心試驗如圖所示．

（1）中帶含有氮元素是
 
．
（2）如果測定第四代DNA分子密度，N標記的比例表示為
 
．
（3）如果將第一代（全中）DNA鏈的氫鍵斷裂后再測定密度，它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應為
 
．
（4）上述實驗表明，子代DNA合成的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常小鼠體內常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生．為了研究G酶的功能，需要選育基因型為B-B-的小鼠．通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關系），請回答：
（1）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雄性小鼠．請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求）．
（2）B基因控制G酶的合成，其中翻譯過程在細胞質的
 
上進行，通過tRNA上的
 
與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉移到肽鏈上．酶的催化反應具有高效性，胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，這是因為
 
．
（3）如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系．B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生，這是因為
 
．
通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關系，可得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ．如圖所示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母 ①
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 ②
 
 加入石蠟油，鋪滿液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ，這是控制實驗的        變量．
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C ③
 
 ④
 
 加入石蠟油，鋪滿液面
（4）實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是：
 
（用“＜、=、＞”表示），則假設成立．
Ⅱ．人體體溫能夠保持相對恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果．請回答：
（1）當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由
 
傳至下丘腦體溫調節(jié)中樞，可引起
 
分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在38℃的高溫環(huán)境中，人體主要通過
 
方式散熱．
（2）當體內有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于
 
免疫．人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生的相應
 
不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖．圖2-4是圖1中部分結構的放大，據(jù)圖回答．（[]內填圖中標號，橫線上填適當內容的文字．）

（1）圖中的結構1-15中不應該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
]；可能含有水溶性色素的是[
 
]；結構15與[
 
]的形成有關．
（2）圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是
 
．圖2、3所示結構的名稱分別是
 
，在其中進行的循環(huán)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是
 
．圖3所示結構產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層．
（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將剛采摘的亂玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．這是因為加熱會（　�。�
A、提高淀粉酶活性
B、改變可溶性糖分子結構
C、防止玉米粒發(fā)芽
D、破壞將可溶性糖轉化為淀粉的酶

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