【題目】下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是（ ）

A. 酶和激素都是蛋白質(zhì) B. 酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C. 酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌 D. 酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

【答案】B

【解析】

試題A．絕大部分酶是蛋白質(zhì)，還有積少數(shù)是RNA，部分激素（生長(zhǎng)激素、胰島素等）是蛋白質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶參與生物體內(nèi)的酶促反應(yīng)，激素起調(diào)節(jié)作用，所以都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)，正確；酶只要是活細(xì)胞都能產(chǎn)生，激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，C項(xiàng)錯(cuò)誤；酶在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外都能起作用，激素要釋放到血液中才能發(fā)揮作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，為探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答。

（1）綠葉中的色素存在于葉綠體的 上，葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面的用途，

一是 ，二是促成ATP的形成。在暗反應(yīng)階段接受能量并被還原的C3 —部分形成糖類(lèi)，另一部分則形成 ，使卡爾文循環(huán)持續(xù)進(jìn)行。

（2）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組葉片表皮細(xì)胞中細(xì)胞液濃度的變化是逐漸 ，該植物根尖細(xì)胞中，能消耗O2的場(chǎng)所是 ，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。

（3）實(shí)驗(yàn)組植物第24天光合作用速率逐漸下降，可能是缺水導(dǎo)致葉片內(nèi) 下降引起的，第4天后光合作用速率下降的原因還與的下降有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是

A. 呈膠質(zhì)狀態(tài)，含有多種酶

B. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸等組成

C. 可以進(jìn)行多種生物化學(xué)反應(yīng)

D. 只存在于植物細(xì)胞中，調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型AaBb的個(gè)體自交，按自由組合定律，其后代A_B_中純合體的個(gè)體占

A. 3/8 B. 1/4 C. 5/8 D. 1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：

（1）圖中沒(méi)表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)成分是 和 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ，屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ，淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是 。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為 。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，寫(xiě)出水鳥(niǎo)獲能量最多的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線(xiàn)的E點(diǎn)以后區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是

A．葉綠體內(nèi)膜和線(xiàn)粒體內(nèi)膜 B．葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線(xiàn)粒體的類(lèi)囊體膜

C．葉綠體類(lèi)囊體的薄膜和線(xiàn)粒體內(nèi)膜 D．葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)后，繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過(guò)程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的多個(gè)同種盆栽植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是 （填數(shù)字序號(hào)），圖中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有 。

（2）據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，組別為 構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合，可用于探究溫度對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無(wú)關(guān)變量是 。

（3）表格中序號(hào)B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

（4）在上表相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，最有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為 ℃。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一株高莖豌豆是不是純合體，最簡(jiǎn)便的方法是（ ）。

A、自交 B、測(cè)交 C、雜交 D、測(cè)交或雜交

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