A. | 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性 | |
D. | 若噬菌體繁殖三代,則子代噬菌體中含35S的占$\frac{1}{4}$ |
分析 噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,因而不能接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng),A錯誤;
B、本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA,且能將蛋白質(zhì)和DNA徹底分開,單獨(dú)觀察它們的作用,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分開,C錯誤;
D、合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料都來自大腸桿菌,因此子代噬菌體都不含35S,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法等知識,要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾 | B. | 石灰水浸泡 | C. | 萃取 | D. | 分液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GA通過影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用,IAA則直接參與細(xì)胞生長 | |
B. | GA能抑制束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA | |
C. | GA能促進(jìn)IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高 | |
D. | GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解,使合成IAA的前體物色氨酸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物 | |
B. | 中國對克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,可以有限制地進(jìn)行克隆人的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì) | |
D. | 對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅(jiān)定,即堅(jiān)決禁止生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲和家鴿 | B. | 猴子和蜥蜴 | C. | 青蛙和大象 | D. | 蜜蜂和青蛙 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果膠酶的作用底物是果膠,下列有關(guān)敘述正確的是
A.果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一
B.果膠酶可催化果膠分解成可溶性的半乳糖,使得渾濁的果汁變澄清
C.果膠是由半乳糖聚合而成的一種高分子化合物
D.果膠酶就是果膠分解酶的簡稱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛應(yīng)用,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.利用脫落酸可促進(jìn)種子萌發(fā)
B.利用乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟
C.利用一定濃度的2.4—D可促進(jìn)插條生根
D.赤霉素與生長素對促進(jìn)植物細(xì)胞生長有相似的效應(yīng)
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