2．2016年日本動(dòng)物學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因“綠光猴”，其培育過(guò)程為：將能編碼綠色熒光蛋白基因嵌入長(zhǎng)尾猴的卵子中，使其受精，所生下的小猴受到紫外線照射時(shí)就成了全身發(fā)綠的“綠光猴”．請(qǐng)據(jù)此問(wèn)答下列問(wèn)題：
（1）如果對(duì)已有的熒光蛋白基因進(jìn)行大量擴(kuò)增，需要用PCR方法，該方法的原理是DNA復(fù)制，這項(xiàng)技術(shù)需要用到耐高溫的DNA聚合（Taq酶）酶，該酶需從引物的未端開始催化子鏈的延伸．
（2）綠色熒光蛋白基因需要構(gòu)建成基因表達(dá)載體之后，用顯微注射方法將其導(dǎo)入到長(zhǎng)尾獼猴的卵子中．
（3）受精卵在體外培育成早期胚胎（桑椹胚）后再利用胚胎移植技術(shù)將其導(dǎo)入到受體獼猴的子宮中繼續(xù)發(fā)育，檢測(cè)所出生的獼猴是否為“綠光猴”通常用紫外線照射方法．

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因，其原理是DNA復(fù)制；PCR技術(shù)是在較高溫度下進(jìn)行的，因此該技術(shù)要用到耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶），該酶需從引物的未端開始催化子鏈的延伸．
（2）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法．
（3）受精卵在體外培育成早期胚胎（桑椹胚）后再利用胚胎移植技術(shù)將其導(dǎo)入到受體獼猴的子宮中繼續(xù)發(fā)育，檢測(cè)所出生的獼猴是否為“綠光猴”通常用  紫外線照射方法．
故答案為：
（1）PCR       耐高溫的DNA聚合（Taq酶）    引物
（2）基因表達(dá)載體   顯微注射
（3）早期胚胎（桑椹胚）   胚胎移植     紫外線照射

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟等，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與生物遺傳有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過(guò)程
B．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否為純合子
C．將高莖和矮莖豌豆間行種植，矮莖植株上可結(jié)高莖豌豆種子
D．自交和測(cè)交可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番茄紅素是一種類胡蘿卜素（脂溶性），不溶于水，主要存在于番茄、西瓜等蔬菜水果中．
（1）提取番茄紅素常用石油醚（乙醇、石油醚）萃取，影響其萃取效率除萃取劑的性質(zhì)和使用量外，還有原料顆粒大小、緊密程度、含水量、萃取溫度、萃取時(shí)間（列舉兩種）等多種因素．
（2）番茄紅素提取實(shí)驗(yàn)的流程為：番茄→粉碎→①→萃取→濃縮→番茄紅素，其中，①是干燥，②過(guò)濾．
（3）利用改造的酵母菌生產(chǎn)番茄紅素時(shí)，需要把改造后的酵母菌放在選擇（選擇、鑒別）培養(yǎng)基上培養(yǎng)，然后通過(guò)觀察菌落的特征來(lái)確定目標(biāo)菌株．
（4）培養(yǎng)酵母菌常用麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基，麥芽汁是大麥麥芽經(jīng)過(guò)處理后的提取物，其中的蛋白質(zhì)被酶解后生成小分子的多肽和氨基酸，有利于微生物的吸收．在麥芽汁、蛋白胨、葡萄糖等成分中能提供氮源的是麥芽汁、蛋白胨．
（5）酵母菌可應(yīng)用于釀酒，如果釀制過(guò)程密封不嚴(yán)會(huì)使酒變酸，原因是醋酸菌在液面大量繁殖并使乙醇變?yōu)橐宜幔?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)報(bào)道，春節(jié)過(guò)后全國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)了人感染H7N9型禽流感疫情．禽流感是由H7N9病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄單鏈RNA病毒）引起的禽類急性傳染病，該病毒浸入人體后可引起上呼吸道黏膜損傷，導(dǎo)致患者出現(xiàn)咳嗽及發(fā)熱等癥狀．回答下列問(wèn)題：
（1）某人出現(xiàn)流感癥狀，在化驗(yàn)時(shí)不能（填“能”或“不能”）利用吡羅紅染液染色來(lái)鑒定其呼吸進(jìn)上皮細(xì)胞是否已被H7N9型病毒感染，其原因是不論是否被H7N9型病毒感染，呼吸道上皮細(xì)胞都含有RNA，經(jīng)吡羅紅染色都會(huì)觀察到細(xì)胞質(zhì)中的紅色區(qū)域．
（2）感染H7N9性禽流感病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，該中樞通過(guò)傳出神經(jīng)能促進(jìn)甲狀腺（或腎上腺或甲狀腺和腎上腺）等腺體分泌相關(guān)激素，促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱．
（3）與健康人相比，艾滋病患者更容易患H7N9流感，根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的T淋巴細(xì)胞，降低了患者的特異性（非特異性/特異性）免疫功能．此外，艾滋病患者更容易發(fā)生惡性腫瘤，這說(shuō)明人體的免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除人體內(nèi)癌細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種群、群落和生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．生殖隔離既是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志，又是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B．生物群落是由生態(tài)系統(tǒng)中所有的動(dòng)、植物種群構(gòu)成的
C．生物進(jìn)化過(guò)程中自然選擇決定了種群基因頻率的定向改變
D．地理隔離是生殖隔離的必要條件，能阻礙種群間的基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，該過(guò)程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶（或Taq酶）．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（2）該技術(shù)不直接改造Rubisco酶，而通過(guò)對(duì)Rubisco酶基因進(jìn)行改造，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造，其原因是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，改造困難；直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳，改造了基因能遺傳．和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較，定點(diǎn)突變技術(shù)最突出的優(yōu)點(diǎn)是能生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)，PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
（3）可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體．常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，將該細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成幼苗，從細(xì)胞水平分析所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)取自同種生物不同個(gè)體處于分裂后期的細(xì)胞，已知甲、乙兩細(xì)胞染色體數(shù)相等，且甲細(xì)胞中核DNA含量為乙細(xì)胞的二倍，下列關(guān)于甲、乙兩細(xì)胞說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若甲細(xì)胞均等分裂，則該個(gè)體為雄性；若乙細(xì)胞不均等分裂，則該個(gè)體為雌性
B．甲細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比為1：2，乙細(xì)胞中此比例為1：1
C．甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，乙細(xì)胞只有一個(gè)
D．甲細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探討反射弧的完整性與反射活動(dòng)的關(guān)系，以損毀腦的蛙為實(shí)驗(yàn)材料，依次進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
刺激前的處理用硫酸刺激的部位實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一環(huán)切掉蛙左后肢腳趾上的皮膚左后肢中趾左后肢不能運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二不作處理右后肢中趾右后肢能運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三與右后肢肌肉相連的坐骨
神經(jīng)滴加麻醉劑（一次）		右后肢中趾
（每隔1min刺激一次）		右后肢能運(yùn)動(dòng)，
但3min后不能運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)三后立即實(shí)驗(yàn)右側(cè)背部
（每隔lmin刺激一次）		右后肢能運(yùn)動(dòng)，
但5min后不能運(yùn)動(dòng)
回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，控制后肢運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓；實(shí)驗(yàn)時(shí)，損毀蛙腦的目的是排除腦對(duì)脊髓反射活動(dòng)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果不同，表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮膚內(nèi)．
（3）坐骨神經(jīng)中既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)，因二者分布的位置存在差異，被麻醉的先后順序不同．綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四，結(jié)果表明坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”）先被麻醉劑徹底麻醉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．長(zhǎng)時(shí)間使用的木質(zhì)筷子表明的使用漆脫落后，將其切片在電子顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的小孔和凹槽，里面的食物殘?jiān)蔀橛拈T螺旋菌、黃曲霉菌等微生物生長(zhǎng)的溫床．請(qǐng)回答：
（1）在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)小的小孔和凹槽是植物細(xì)胞死亡后留下的細(xì)胞壁，它的形成可能與高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（2）幽門螺旋菌與黃曲霉菌的本質(zhì)區(qū)別是幽門螺旋桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核；黃曲霉菌具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行．
（3）為了從樣本中獲取單菌的菌落，可用平板劃線（劃線）法或稀釋涂布（涂布）法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（4）配置培養(yǎng)基的原則是選擇適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度及配比合適和控制pH條件．沉淀在小孔和凹槽中的細(xì)小的食物殘?jiān)鼜呐囵B(yǎng)基的來(lái)源上看屬于天然培養(yǎng)基，可為微生物的生長(zhǎng)提供碳源、氮源和生長(zhǎng)因子．

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