16.下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.二倍體細胞大多具有異倍體核型
B.某些癌細胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細胞
C.細胞克隆的最基本要求是必須來源于單個細胞
D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細胞系細胞往往遺傳性狀不均一

分析 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識.
1、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細胞貼壁和接觸抑制:懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上,稱為細胞貼壁.細胞數(shù)目不斷增多,當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時,細胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制.

解答 解:A、大多數(shù)二倍體細胞為有限細胞系,保持正常二倍體核型;只有少數(shù)細胞會發(fā)生突變,轉(zhuǎn)變成異倍體核型,A錯誤; 
B、細胞癌變是基因突變引起的,如細胞在一定條件下發(fā)生基因突變,有可能使癌細胞恢復成正常細胞,B正確;
C、細胞克隆的基本要求是必須保證起點為單個或單一類型的細胞,C正確;
D、未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細胞系可能是由多個能無限增殖的細胞增殖來的,不一定具有相同的性狀,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.細胞株傳至50代后,不能再傳下去,但有部分存活的細胞一般能夠傳到40~50代,這種傳代細胞叫做細胞株.細胞株細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.當細胞株傳至50代以后又會出現(xiàn)“危機”,不能再傳下去.但是有部分細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,而且?guī)в邪┳兊奶攸c,有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去,這種傳代細胞成為細胞系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程.對圖中解釋正確的是(  )
A.有氧呼吸和無氧呼吸的③過程完全一樣
B.在生物細胞內(nèi)發(fā)生的④過程不需要H2O作反應物
C.在破傷風芽孢桿菌細胞中,④過程有利于其繁殖
D.人體骨骼肌細胞中含有與③⑥過程相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是鐮刀型細胞貧血癥原因的圖解,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中①②表示的過程分別是轉(zhuǎn)錄,翻譯.
(2)寫出④⑤處分別代表的三個堿基序列:④CAT ⑤GUA
(3)由圖可知,谷氨酸的密碼子是GAA.
(4)③過程發(fā)生的時間一般是分裂間期.
(5)從圖解可知,由于DNA分子中的一個堿基T被替換成了A,最終導致合成的血紅蛋白異常.由于血紅蛋白分子的改變,導致紅細胞容易破裂,造成溶血性貧血,甚至引起死亡,這說明基因突變一般是有害的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)組成生物體的化學元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.肌肉細胞種含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.人,動物與植物所含的化學元素含量和種類差異很大
C.蛋白質(zhì),核酸等物質(zhì)形成過程中都要脫去水分子
D.人類具有一些自然界找不到的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖反映出三個種群的密度變化趨勢是( 。
A.甲增大,乙基本不變,丙減小B.甲基本不變,乙增大,丙減小
C.甲減小,乙基本不變,丙增大D.甲增大,乙減小,丙基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.青蒿素分子式為(C15H22O5)是從植物黃花蒿莖葉中提取的藥物(脂溶性),開創(chuàng)了瘧疾治療新方法.瘧疾的病原體是瘧原蟲,該藥物主要影響瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu),干擾表膜一線粒體的功能.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.青篙素以主動運輸?shù)姆绞奖蝗梭w腸道吸收
B.瘧原蟲與大腸桿菌同屬原核生物且具有生物膜系統(tǒng)
C.青篙素與糖類、脂質(zhì)的元素組成相同
D.由上述內(nèi)容推測,青蒿素可能影響了瘧原蟲蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)天DNA分子復制和基因表達的有關(guān)說法,不正確的是( 。
A.核DNA復制發(fā)生在間期而不是分裂期與核DNA的載體有關(guān)
B.真核細胞內(nèi)DNA分子復制發(fā)生在細胞核和某些細胞器內(nèi)
C.DNA分子復制和基因表達的過程中都有氫鍵的斷裂
D.mRNA上的密碼子都有與之互補配對的tRNA上的反密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.水葫蘆的學名叫鳳眼藍,在我國南方有廣泛分布,是主要的外來入侵種.
(1)有人研究水葫蘆的光合作用與水體pH的關(guān)系,實驗結(jié)果如表所示.
pH黑暗條件下CO2釋放量(umol/mg.h)光照條件下CO2吸收量
(umol/mg.h)
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
10.04035
①當水體中pH為5.0時,水葫蘆的呼吸速率是40umol/mg.h,光合作用固定CO2的速率為140umol/mg.h
②實驗條件下,水葫蘆生長的最適pH為7,判斷的依據(jù)是光照條件下CO2吸收量在pH為7時吸收量最大.
③分析表中數(shù)據(jù)可知,當pH改變時,對水葫蘆的光合作用影響更顯著.若其他條件不變,當pH由9.0增大到10.0時水葫蘆的光補償點最可能右移(左移/右移/不移動).
(2)水葫蘆在富含N、P的水體中生長繁殖迅速,短期內(nèi)其種群量呈J型增長.水葫蘆大量浮生的水體中,溶解氧減少,水質(zhì)惡化,使水生生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,由此引起的生物群落變化屬于次生演替.
(3)專業(yè)人員試圖用控制污染物排放、噴灑藥物、引進天敵等措施來解決水葫蘆大量繁殖所引發(fā)的生態(tài)危機,這些措施的目的都是為了降低水葫蘆的K值.
也有人發(fā)現(xiàn)水葫蘆可作為家畜飼料或者入藥,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法不正確的是( 。
A.自然選擇作用原理的研究是以種群為基本單位進行的
B.突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異,因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C.經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,是導致新物種形成的常見方式
D.生物與生物,生物與環(huán)境的共同進化,導致生物多樣性形成

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