分析 1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
2、由于不同生物的DNA具有相同的結(jié)構(gòu),因此一種生物的DNA能與另一種生物的DNA連接在一起.
3、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
解答 解:(1)害蟲抗藥性的增強(qiáng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(2)抗蟲基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,即抗蟲基因→mRNA→抗蟲蛋白.
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”對(duì)棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上,因此可以大量減少農(nóng)藥的使用量,從而減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境或生態(tài)平衡.
(4)此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”在獨(dú)立種植若干代以后,由于基因突變,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株.
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和任何科學(xué)技術(shù)一樣,是一把雙刃劍,既有積極意義也有負(fù)面影響,我們應(yīng)該合理地利用.
正面影響:在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因藥品如胰島素、干擾素等治療疾。辉谵r(nóng)業(yè)方面,生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因植物,獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、具有抗逆性等優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物,在畜牧業(yè)方面,培育抗病能力、高產(chǎn)仔率、高產(chǎn)奶率和高質(zhì)量皮毛的優(yōu)良品種;在食品工業(yè)方面,為人類開辟新的食物來源;在環(huán)境保護(hù)方面,進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境污染的治理等.負(fù)面影響:生產(chǎn)基因武器用于戰(zhàn);制造“超人”,造成新的種族歧視;轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)安全的影響等.
故答案為:
(1)自然選擇
(2)抗蟲基因→mRNA→抗蟲蛋白
(3)減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
(4)基因突變
(5)正面影響:在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因藥品如胰島素、干擾素等治療疾;在農(nóng)業(yè)方面,生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因植物,獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、具有抗逆性等優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物,在畜牧業(yè)方面,培育抗病能力、高產(chǎn)仔率、高產(chǎn)奶率和高質(zhì)量皮毛的優(yōu)良品種;在食品工業(yè)方面,為人類開辟新的食物來源;在環(huán)境保護(hù)方面,進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境污染的治理等.負(fù)面影響:生產(chǎn)基因武器用于戰(zhàn);制造“超人”,造成新的種族歧視;轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)安全的影響等
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及意義,掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理芹菜植株,可以明顯提高其產(chǎn)量 | |
B. | 新買的獼猴桃和成熟的蘋果放在一起幾天后變軟,與植物激素乙烯有關(guān) | |
C. | 雄性激素具有增強(qiáng)肌肉力量,提高速度和耐力的作用 | |
D. | 補(bǔ)充甲狀腺激素的方法只能注射,不能口服 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從大腸桿菌的培養(yǎng)液中提取的人胰島素 | |
B. | 從豬胰腺中提取的豬胰島素 | |
C. | 從人血液中提取的干擾素 | |
D. | 滅活的乙型肝炎病毒疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 變異發(fā)生后基因M編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目將增加$\frac{n}{6}$個(gè) | |
B. | 變異型植株Y的產(chǎn)生是因?yàn)榘l(fā)生了基因重組 | |
C. | 從變異型香豌豆植株Y的表現(xiàn)型可以推測(cè)基因M的功能 | |
D. | 插入的DS片段一定會(huì)導(dǎo)致基因M中G/C的比例發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 組合1 | 組合2 |
P | 甲×丙 | 乙×丙 |
F1類型及比例 | 全是紅花 | 全是紅花 |
F2類型及比例 | 紅花:白花=9:7 | 紅花:白花=3:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。下列關(guān)于興奮的描述正確的是
A.興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生
B.前一個(gè)神經(jīng)元的興奮一定能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮
C.神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮,也能夠傳導(dǎo)興奮
D.在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
麥的粒色受兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制,且獨(dú)立遺傳。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型有
A.4種 B.5種 C.6種 D.8種
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