【題目】人成熟的紅細胞和精子的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素的影響

B．功能對壽命的影響

C．遺傳因素的影響

D．核、質的相互依存關系

【答案】D

【解析】人成熟的紅細胞無細胞核，其壽命較短，說明離開了細胞核的細胞質不能存活很久；人類的精子幾乎不含細胞質，其壽命也很短，說明離開了細胞質的細胞核也不能存活很久，這些事實體現(xiàn)了核、質的相互依存關系，說明細胞必須保持完整性，才能完成各項生命活動；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜系統(tǒng)的說法，正確的是

A．細胞膜、葉綠體的內膜與外膜、內質網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

C．生物膜的組成成分和結構都是一樣的，在結構和功能上緊密聯(lián)系

D．細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為豌豆種子吸水三個階段的模式圖，圖乙為豌豆種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。請回答下列問題。

（1）種子萌發(fā)—般需要的條件是：_____________。有些種子萌發(fā)還需要光照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

（2）圖甲第________階段發(fā)生的主要是滲透吸水，理由是___________________。

（3）圖乙在胚根長出前發(fā)生的主要是__________（填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”）

（4）由下圖可以得出赤霉素促進種子萌發(fā)的機理是：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A.等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
C.圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期
D.“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在一個生物群落中的兩個種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A.a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群
B.a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱
C.a種群為S型增長，其增長受本身密度制約
D.b種群為J型增長，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）
A.在t0～t2時間內，種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為
C.捕獲該魚的最佳時期為t2時
D.在t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．其中，甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內分泌腺所分泌的激素．乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）當受到寒冷刺激時，正常人體會立刻感覺到冷，這時位于皮膚和內臟的興奮，在產生冷覺．
（2）當人突然進入寒冷環(huán)境中，過程產生的激素增加，可作用于肝細胞和骨骼肌細胞等，使其代謝產熱量增加．
（3）圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調節(jié)作用，此種調節(jié)機制屬于調節(jié)．
（4）如果用激素a飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，小白鼠對缺氧的敏感性將（填“增大”或“減小”）．
（5）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素．若胰島B細胞受損，人會得糖尿病，這主要是因為胰島B細胞受損，分泌減少，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的能力減弱，從而使血糖水平升高．
（6）實驗發(fā)現(xiàn)，垂體切除導致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎全部免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉這些效應．應激刺激可引起下丘腦分泌 ， 促進垂體釋放 ， 進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．
（7）電子顯微鏡下觀察到脾臟內神經末梢與淋巴細胞有突觸結構，神經末梢釋放與淋巴細胞膜上的結合，從而控制著機體的免疫．而免疫細胞產生的淋巴因子等，在調節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調節(jié)內分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴調節(jié)機制來實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．
如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程．其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結構．
（1）在圖所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程（用圖中編號回答）；在流程③中必需的工具酶有： ．
（2）h結構中成分是疫苗的有效成分．
（3）下列說法正確的是________（多選）．
A.圖中⑥過程相當于基因工程操作步驟中將目的基因導入受體細胞
B.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C.⑥過程用到限制酶、DNA聚合酶
D.質粒是環(huán)狀DNA分子
E.圖示中制作的疫苗可引起人體發(fā)生特異性免疫
F.沒有限制酶就無法使用質粒運載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物精原細胞增殖和形成精子過程的示意圖，圖中標明了部分染色體上的基因．①③細胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期．（其中的DNA指核DNA）下列敘述中錯誤的是（　�。�
A.①中有同源染色體，染色體數(shù)目為4n，DNA數(shù)目為4a
B.③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為2a
C.②中有姐妹染色單體，①③會發(fā)生姐妹染色單體分離
D.②中有同源染色體，染色體數(shù)目為4n，DNA數(shù)目為4a

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