15.結(jié)合如圖分析回答.
(1)寫出下列字母表示含義
①糖蛋白;②蛋白質(zhì);③磷脂雙分子層.
(2)膜的基本支架是③(填數(shù)字),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型模型.
(3)根據(jù)圖示分析,該圖的上側(cè)為膜的外側(cè)(內(nèi)、外)側(cè),判斷依據(jù)為該側(cè)具有結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字).功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
(4)吞噬細(xì)胞的識(shí)別功能與①(填數(shù)字)有關(guān),其吞噬功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性特性.
(5)下列四種材料中,最適合制備純凈細(xì)胞膜的是B
A.雞的紅細(xì)胞    B.羊的紅細(xì)胞     C.人的口腔上皮細(xì)胞     D.洋蔥根尖細(xì)胞.

分析 據(jù)圖分析,①表示糖蛋白,進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑;②表示蛋白質(zhì),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多;③表示磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示糖蛋白;②表示蛋白質(zhì);③表示磷脂雙分子層.
(2)膜的基本支架是③(磷脂雙分子層),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型模型.
(3)根據(jù)圖示分析,該圖的上側(cè)有①糖蛋白,進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別,表示膜的外側(cè).功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
(4)吞噬細(xì)胞的識(shí)別功能與①(糖蛋白)有關(guān),其吞噬功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有核膜和各種細(xì)胞器膜,提取的膜成分單一,只有細(xì)胞膜,因此制備純凈的細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)糖蛋白     蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層
(2)③流動(dòng)鑲嵌模型
(3)外側(cè)     ①蛋白質(zhì)
(4)①流動(dòng)性
(5)B

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),制備細(xì)胞膜的材料,意在考查學(xué)生識(shí)圖理解細(xì)胞膜的成分和功能,了解制備細(xì)胞膜的材料,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

①孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律

②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上

④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器

⑤研究分泌蛋白的形成過(guò)程

A.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

B.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③假說(shuō)—演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

C.①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法

D.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:綜合題

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

楊樹根的永久裝片

--------

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無(wú)水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細(xì)胞的有絲分裂

(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是 。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是 。上面表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)為 色,主要吸收 。請(qǐng)指出該結(jié)果的錯(cuò)誤之處 。

(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是 ,用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是 。

(4)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈 形;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖,下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u> (用字母表示)。B時(shí)期染色體的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染).該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理)原理.
(2)沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是加大了物質(zhì)的輸出.
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理,分析該結(jié)論是否正確,為什么?不正確,因?yàn)槭澄镦溙L(zhǎng),各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模,影響經(jīng)濟(jì)效益;營(yíng)養(yǎng)級(jí)多,高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者--赫爾什科和他的同事發(fā)明了一種新的科研方法,叫免疫化學(xué)法.若對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記,則標(biāo)記的物質(zhì)可能是(  )
A.磷脂B.固醇C.蛋白質(zhì)D.糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人體內(nèi)的紅細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換如圖所示,①、②和③代表三種細(xì)胞外液.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①和②是淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.①和③中蛋白質(zhì)的含量比②低
C.②是體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
D.激素及免疫活性物質(zhì)可存在于①②③中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.a過(guò)程完成以后,產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)
B.b過(guò)程中,轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C.b過(guò)程中,核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D.分生區(qū)細(xì)胞分裂中期不能進(jìn)行a過(guò)程,也不能進(jìn)行b過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲表示種群年齡組成的三種類型,圖乙表示一個(gè)種群在一個(gè)有限環(huán)境中隨時(shí)間推移種群數(shù)量的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是A、B、C.
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),70年代初,我國(guó)人口年齡組成與圖A相似,所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是人口密度越來(lái)越大.計(jì)劃生育政策是要通過(guò)控制人口的出生率 來(lái)控制人口的過(guò)快增長(zhǎng).
(3)漁業(yè)生產(chǎn)中嚴(yán)格控制網(wǎng)眼大小以保護(hù)幼魚,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用性引誘劑干擾害蟲正常
交尾,依次會(huì)使各自種群年齡組成變?yōu)閳D甲中A、C所示的類型.
(4)圖乙中bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率大于(填大于、小于或者等于)死亡率.
(5)圖乙中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的種群個(gè)體相對(duì)值稱為K值.當(dāng)大熊貓棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,該值就會(huì)變。
(6)圖乙中表示種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是b.若該動(dòng)物是一類食量很大的嚙齒類動(dòng)物,容易破壞植被,為避免對(duì)新環(huán)境造成破壞,應(yīng)在a點(diǎn)開始防治.
(7)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要有哪些:食物減少,天敵增加.種群自身因素有種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇,出生率降低,死亡率增高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①〜⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為神經(jīng)中樞,結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在②上傳遞是雙(填“單”或“雙”)向的,在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)是單 向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位.
(4)將電流表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電流表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置為A與B的中點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案