分析 1、研究肥胖基因的遺傳方式,先用具有相對(duì)性狀的純合體進(jìn)行雜交判斷屬于顯性遺傳病還是隱性遺傳,位于常染色體上的遺傳與性別無(wú)關(guān),正交、反交的結(jié)果相同,位于性染色體上的遺傳總是與性別相關(guān)聯(lián),正交、反交的結(jié)果不同;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,具有兩條脫氧核苷酸鏈,基因的編碼鏈與轉(zhuǎn)錄的模板鏈遵循堿基互補(bǔ)配對(duì),轉(zhuǎn)錄過(guò)程是以模板鏈為模板合成mRNA的功能,基因突變后,由于基因的編碼鏈和模板鏈的堿基序列改變,導(dǎo)致mRNA的堿基序列改變,終止密碼子位于mRNA上,是翻譯過(guò)程終止的信號(hào),不是轉(zhuǎn)錄終止的信號(hào).
3、基因型均為AaBb的個(gè)體交配,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,后代的基因組成及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,由于A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng),因此體重大小與顯性基因的數(shù)目有關(guān),四個(gè)顯性基因、3個(gè)顯性基因、2個(gè)顯性基因、1個(gè)顯性具有、無(wú)顯性基因的個(gè)體的體重依次降低.
4、生物進(jìn)化的過(guò)程中生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.
解答 解:(1)①由于產(chǎn)生了突變系肥胖小鼠,所以要確定其遺傳方式,需要將純合肥胖小鼠和純合正常小鼠進(jìn)行正反交,并根據(jù)后代表現(xiàn)型進(jìn)行判斷.子一代表現(xiàn)型均正常,說(shuō)明其遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②由于正;虻木幋a鏈(模板鏈的互補(bǔ)鏈)部分序列為CTC、CGA,其一個(gè)C被T替換,則新序列為T(mén)TC、CGA或CTT、CGA或CTC、TGA,對(duì)應(yīng)的模板鏈變?yōu)锳AG、GCT或GAA、GCT或GAG、ACT;轉(zhuǎn)錄后形成的密碼子為UUC、CGA或CUU、CGA或CUC、UGA.由于UGA是終止密碼,所以這種突變可能使基因的翻譯終止,但不會(huì)使轉(zhuǎn)錄終止.
③由于許多人能正常分泌該類(lèi)激素卻仍患肥胖癥,說(shuō)明不缺激素,而是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的受體.
(2)根據(jù)A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所以顯性基因越多,體重越大.由于如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb,含有兩個(gè)顯性基因,且其遺傳遵循基因的自由組合定律,所以其子女體重超過(guò)父母的概率是$\frac{5}{16}$(1AABB、2AaBB、2AABb);體重低于父母的基因型為aaBb、Aabb、aabb.
(3)由于利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類(lèi)食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代,說(shuō)明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)條件改善,肥胖發(fā)生率明顯增高,說(shuō)明肥胖是環(huán)境因素與遺傳因素共同作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)①純合肥胖小鼠和純合正常 正反交
②CTCTGA(TGA) 不能 ③靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的受體
(2)$\frac{5}{16}$ aaBb、Aabb、aabb
(3)自然選擇 環(huán)境因素與遺傳因素共同
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖結(jié)果(1、2、3、4為色素圈帶),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.色素1、3分別為胡蘿卜素和葉綠素a
B.色素2、4吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同
C.在提取色素步驟中,需加層析液并迅速研磨
D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大
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下圖為兩個(gè)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸的示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B.信號(hào)分子使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡
C.下圖可表示T細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合被病毒感染的靶細(xì)胞
D.下圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 2012屆 | ||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺(jué) | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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