果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快,因而廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各方面.如圖為雄果蠅染色體圖解,請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)正常情況下(包括正常的分裂狀態(tài))果蠅體細(xì)胞內(nèi)最多有
 
 個(gè)染色體組.
(2)如果將果蠅的一個(gè)具有分裂能力的體細(xì)胞放在32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,在第二次細(xì)胞分裂的中期,發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性,則其姐妹染色單體有
 
條鏈具有放射性.
(3)摩爾根通過雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因(紅眼A、白眼a)位于X染色體上,他的學(xué)生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配,在其子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅,取其體細(xì)胞制成染色體組成圖,發(fā)現(xiàn)起性染色體組成為XXY,從減數(shù)分裂過程中分析可能的原因是
 

(4)果蠅的眼色由兩隊(duì)獨(dú)立遺傳的基因(D、d和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.則
①親代雌果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生
 
種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 

(5)摩爾根研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為完全顯性.現(xiàn)有各種果蠅若干,請利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請寫出遺傳圖解,并簡要說明推斷過程.
考點(diǎn):伴性遺傳,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:圖為雄果蠅染色體圖解,細(xì)胞中有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y兩個(gè)染色體組.在有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)的分裂會(huì)變成四個(gè)染色體組.
DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,在第一次復(fù)制完成后,一條染色體上的兩個(gè)DNA分子均有一條鏈沒有標(biāo)記;在第二次分裂完成DNA復(fù)制后,一條染色體上的兩個(gè)DNA分子中的四條鏈只有1條鏈未標(biāo)記,其它三條鏈均有標(biāo)記.
性染色體組成為XXY的個(gè)體首先確定表現(xiàn)型,由于是白眼的,因此兩條X全部來自于母方.這兩條染色體可能是同源染色體,也可能是一條X染色體上的兩條子染色體.
解答: 解:(1)有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,可以有四個(gè)染色體組.
(2)DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,在第一次復(fù)制完成后,一條染色體上的兩個(gè)DNA分子均有一條鏈沒有標(biāo)記;在第二次分裂完成DNA復(fù)制后,一條染色體上的兩個(gè)DNA分子中的四條鏈只有1條鏈未標(biāo)記,其它三條鏈均有標(biāo)記.
(3)染色體組成為XXY可能是初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒有彼此分離而是都進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞,次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂正常;或者初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂正常,次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),著絲粒分開,兩個(gè)染色單體彼此分開但是都進(jìn)入到卵細(xì)胞中.
(4)分析題干可知,控制眼色的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其中B、b位于X染色體上,那么A、a就位于常染色體上,親代雌果蠅的表現(xiàn)型是粉紅眼,題干中指出B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,因此親代純合粉紅眼雌果蠅的基因型為aaXBXB,由于F1代全為紅眼果蠅,故親代中白眼雄果蠅的基因型為AAXbY,所以F1代雌果蠅的基因型為AaXBXb,它能產(chǎn)生4種基因型的配子;F1代雄果蠅的基因型為AaXBY,將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代基因型為aa__的果蠅中,雌果蠅的基因型為aaXBX-,占
1
2
,雄果蠅有兩種aaXBY和aaXbY,各占
1
4
,因此F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2:1;在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為1-
1
3
×
1
2
=
5
6

(5)由于Y染色體只遺傳給后代中的雄性,因此可以選擇純種截毛♀×♂純種剛毛進(jìn)行雜交.如果等位基因位于XY染色體同源區(qū)段上,Y染色體上的顯性基因一定遺傳給子代中的雄果蠅,因此子代雄性個(gè)體表現(xiàn)為剛毛;如果等位基因僅位于X染色體上,則雄性個(gè)體的X染色體上的顯性基因肯定遺傳給子代中的雌性,因此子代雄性個(gè)體為截毛.
故答案為:
(1)4  (2)2   (3)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒有彼此分離而是都進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞,次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂正常;或者初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂正常,次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),著絲粒分開,兩個(gè)染色單體彼此分開但是都進(jìn)入到卵細(xì)胞中.
(4)①aaXBXB  4    ②2:1     
5
6

(5)
假設(shè) 假設(shè)一:等位基因位于XY染色體同源區(qū)段上 假設(shè)二、等位基因位于X染色體上
遺傳分析 純種截毛♀×♂純種剛毛
XbXb         XBYB

剛毛雌XBXb   剛毛雄XbYB
純種截毛♀×♂純種剛毛
XbXb         XBY

剛毛雌XBXb  截毛雄XbY
結(jié)論 如果子代雄性個(gè)體表現(xiàn)為剛毛,則等位基因位于XY同源區(qū)段,如果子代雄性個(gè)體為截毛,則等位基因位于X染色體上.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離和自由組合定律,意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B、細(xì)胞膜中載體種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
C、細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無細(xì)胞壁
D、植物細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的一種含有70個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長因子1(簡稱IGF-1).有研究表明奶粉中過量添加OMP能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn).一些奶粉生產(chǎn)商在奶粉中添加“OMP”并夸大其功能,下列敘述正確的是(  )
A、OMP可以在人體所有體細(xì)胞的核糖體上合成
B、和胰島素一樣,OMP通過注射和口服都能發(fā)揮作用
C、OMP使原癌基因突變.屬于生物致癌變因子
D、OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題
一定濃度的甲醛水溶液(化學(xué)式HCHO,福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌.如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增.請分析回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 

(2)③中培養(yǎng)基的碳源是
 
,其培養(yǎng)出的是
 
菌.此菌種異化作用的類型是
 

(3)由③→④的接種是通過培養(yǎng)能獲得
 
,以達(dá)到分離的目的.經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.
(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖結(jié)果.由下圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于
 
㎎/L時(shí),菌株都能將甲醛完全降解;當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力
 
,其原因可能是
 


(5)已知某些金屬離子能抑制甲醛水解酶的活性,它的作用機(jī)制與下圖中的
 
相符,判斷依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素(簡稱HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(簡稱N蛋白).HA和N各有“本領(lǐng)”,前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體,使其感染;后者則會(huì)破壞細(xì)胞的受體,使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞,請分析回答:
(1)寫出圖中字母所標(biāo)注物質(zhì)或結(jié)構(gòu):
③:
 
;④:
 
;⑤:
 

(2)膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者,其分布形式通常與其功能相適應(yīng),如①與多糖結(jié)合后的功能是
 
;貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有
 
(至少寫出兩點(diǎn)).
(3)H7N9禽流感病毒在復(fù)制時(shí),直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是
 

(不考慮能量系統(tǒng)).假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個(gè)核苷酸構(gòu)成的8個(gè)負(fù)鏈的RNA片段組成,則該病毒基因組中含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(4)H7N9禽流感病毒在正確識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后,隨后完成的生命活動(dòng)是
 

(5)禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用頭孢霉素是否有療效?請判斷并說明理由:
 

(6)通常每一種病毒都有特定的感染對(duì)象,例如人流感病毒主要在人際間傳播,而禽流感病毒主要在鳥類及家禽間傳播,一般不會(huì)跨物種傳播,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對(duì)象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段.現(xiàn)在,禽流感病毒(H7N9)能感染人類是由于
 
,但暫時(shí)還沒有在人際間傳播的能力;如果豬同時(shí)感染H3N2(人流感病毒)和(H7N9),則可能發(fā)生
 
,最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒,這是我們最不希望看到的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力較弱.若開始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8.請問:
(1)該種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
.基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為
 
;分趾的海龜中雜合子占整個(gè)種群的比例為
 

(2)導(dǎo)致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么?
 

(3)這種基因頻率的改變,是否產(chǎn)生了新的物種?請簡述理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng),潛在危害大.致畸主要表現(xiàn)之一是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象(如右圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較。赏ㄟ^觀測統(tǒng)計(jì)微核率的大小,認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響.請就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)開展研究.
(1)材料用具:培養(yǎng)皿,5%、10%、15%、20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液,…(其他實(shí)驗(yàn)器具和藥品試劑省略).
(2)假設(shè):
 

(3)主要方法步驟:
①對(duì)蠶豆種子浸種,在適宜條件下萌發(fā)生根.
 

③一段時(shí)間后,取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時(shí)間,
 

(寫出制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟和所有試劑).
④鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核.
(4)請制作微核數(shù)據(jù)記錄表.
(5)最可能的結(jié)果是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列依次表示倒平板、接種的位置,以及劃線法接種的路徑示意圖,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了最早的馴養(yǎng)狗化石,距今大約有3.3萬年歷史.該化石與現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近,而與狼在牙齒特征上特別相近.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的
B、現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬與狼不存在生殖隔離
C、在生物進(jìn)化的過程中,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變
D、生物進(jìn)化是一個(gè)漫長的過程

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同步練習(xí)冊答案