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下列依次表示倒平板、接種的位置，以及劃線法接種的路徑示意圖，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：平板劃線法通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面；在數次劃線后培養(yǎng)，可以分離由一個細菌繁殖而來的肉眼可見的子細胞群，這就是菌落．
解答： 解：A、倒平板時，用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，防止空氣中的雜菌污染，故A正確；
B、左手將培養(yǎng)皿打開一條縫隙，右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內，故B正確；
C、五個區(qū)域內劃線，而且每次轉換劃線角度后再進行劃線，讓菌種來源于上一次劃線末端，故C正確；
D、沒有讓接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查選修中平板劃線操作的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

進行生物工程設計時，下表各組所選擇的常用實驗材料與實驗目的配置錯誤的是（　�。�
組別 實驗目的 實驗材料 材料特點
A 獲得克隆動物 卵（母）細胞 細胞大，細胞質能有效調控核發(fā)育
B 植物的誘變育種 愈傷組織細胞 分裂能力強，突變率高
C 獲得表達生長激素的轉基因動物 乳腺細胞 分泌乳汁產生生長激素
D 燒傷患者移植皮膚 自體干細胞 分裂能力強，且不會引起免疫排斥
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快，因而廣泛應用于遺傳學研究的各方面．如圖為雄果蠅染色體圖解，請據圖分析并回答下列問題：
（1）正常情況下（包括正常的分裂狀態(tài)）果蠅體細胞內最多有
 
 個染色體組．
（2）如果將果蠅的一個具有分裂能力的體細胞放在32P標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細胞分裂的中期，發(fā)現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有
 
條鏈具有放射性．
（3）摩爾根通過雜交實驗發(fā)現控制果蠅眼色的基因（紅眼A、白眼a）位于X染色體上，他的學生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配，在其子代中發(fā)現一只白眼雌蠅，取其體細胞制成染色體組成圖，發(fā)現起性染色體組成為XXY，從減數分裂過程中分析可能的原因是
 
．
（4）果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上．A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．
已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1代全為紅眼．則
①親代雌果蠅的基因型為
 
，F1代雌果蠅能產生
 
種基因型的配子．
②將F1代雌雄果蠅隨機交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 
．
（5）摩爾根研究黑腹果蠅時發(fā)現，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為完全顯性．現有各種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并簡要說明推斷過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、在莖的向光性實驗中，若測得莖向光-側的生長素濃度為b點濃度，則背光-側的濃度應在de之間．
B、若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度是ef段及以下段
C、在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應高于e點濃度
D、若c點表示促進莖生長最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知人眼的褐色A對藍色a是顯性．在一個有40000人的人群中，藍眼人有5600人，褐眼人有34400人，其中純合體18000人，那么在這一群人中A和a的基因頻率分別是（　　）
A、45%和55%
B、65.5%和34.5%
C、86%和14%
D、71.5%和28.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物細胞中的nuc-l基因編碼的蛋白質能使DNA降解，進而導致細胞死亡．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、細胞凋亡可能是nuc-l基因表達的結果
B、癌細胞中不可能存在nuc-l基因
C、胚胎發(fā)育過程中所有細胞內的nuc-l基因始終處于休眠狀態(tài)
D、正常機體細胞中的nuc-l基因只有在特定條件下才能成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

土豆在純空氣中貯藏1周，然后在純氮氣中貯藏1周，最后又置于純空氣中貯藏．在實驗中測定了釋放的CO2，實驗結果如圖．在第三周中多產生和釋放的CO2可能來源于（　　）
A、乙醇B、丙酮酸
C、乳酸D、NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

以一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、物鏡的放大倍數愈高，則鏡管愈長
B、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用60倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離仍維持0.5cm
C、若載玻片上有d字母，則視野下呈現p字母
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動，以便加以追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是（　�。�
A、若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產生2個粘性末端
B、若單純?yōu)榱双@取目的基因，也可以選擇種限制酶MspⅠ
C、若需將目的基因D導入圖2中的質粒，應選擇的限制酶是BamHⅠ
D、為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需添加抗生素A和抗生素B

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