12．如圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞
C．③方式的進行依賴于膜的流動性，存在膜成分的更新
D．消耗ATP的是方式②③

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴散，②需要載體和能量，表示主動運輸，③表示胞吞和胞吐．

解答 解：A、小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖是以②主動運輸?shù)姆绞�，而①代表協(xié)助擴散，A錯誤；
B、K+以②主動運輸?shù)姆绞竭M入紅細胞，葡萄糖以①協(xié)助擴散的方式進入紅細胞，B正確；
C、③方式為胞吞和胞吐，其進行依賴于膜的流動性，存在膜成分的更新，C正確；
D、①是協(xié)助擴散，需要載體，不消耗能量；方式②③都需要消耗ATP，D正確．
故選：A．

點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸、細胞的衰老等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列群落演替的實例中，屬于初生演替的是（　　）
A．火災(zāi)后草原的演替B．棄耕后農(nóng)田的演替
C．火山巖的演替D．被完全砍伐的森林的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，且蛋白質(zhì)形態(tài)異常．近年來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示，下列敘述錯誤的是（　　）
A．該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細胞內(nèi)同時進行
B．甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作
C．圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過程中它從右向左移動
D．乙圖中6是一種朊病毒，它與蛋白質(zhì)2結(jié)合，阻止核糖體識別4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個人護理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視．某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響，進行了如下實驗：
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測定儀，蒸餾水等
②實驗步驟：
第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號A、B、C、D．
第二步：在A、B、C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示．
第四步：把樣品池中的小球藻取出，進行色素的提取和測定，結(jié)果如圖3所示．

請回答下列問題：
（1）通過改變圖1中光源，可研究光強、光質(zhì)對光合作用的影響．
（2）小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是類囊體薄膜．
（3）如果用計數(shù)法研究納米銀對小球藻生長的影響，實驗中需要使用血球計數(shù)板和顯微鏡，對小球藻進行色素提取時需要用到無水乙醇（丙酮）試劑．
（4）由圖2、圖3的實驗結(jié)果可知納米銀對小球藻生長的影響是抑制光合作用從而抑制生長，原因是納米銀破壞色素．
（5）科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響，請簡要寫出實驗設(shè)計思路：將圖1裝置遮光處理，重復(fù)上述實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
①培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
②培養(yǎng)時先使用生長素后使用細胞分裂素
③離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
④花藥離體培養(yǎng)時需要使用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將豌豆的幼苗水平放置，它的根就會向下彎曲．若將根冠全部或部分切去，如圖
甲：根冠不切除，一定時間后，向下彎曲63°；
乙：根冠全切除，一定時間后，向上彎曲1°；
丙：根冠上半部分切除，一定時間后，向下彎曲31°；
丁：根冠下半部分切除．一定時間后，向上彎曲4°．
由此可看出（　�。�
A．多種激素平衡協(xié)調(diào)作用控制著根向下彎曲生長
B．此實驗必須在有光條件下進行
C．決定根的向重力性的組織很可能是根冠
D．根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長促進劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞在生長過程中，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B．一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡
C．細胞衰老導(dǎo)致細胞代謝水平降低，所有酶活性都降低
D．癌細胞的細胞膜上糖蛋白減少，不會影響信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下圖2所示．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖1表明在低濃度二氧化碳時，B植物固定CO2能力較強．在實驗一的前10min，A植物光合作用制造的有機物總量比B植物少 mg，原因是種植物從環(huán)境中吸收CO2量相同，但A植物的呼吸作用強度小于B植物．
（2）實驗二中，若給予的光照強度為Z klx（a＜Z＜b），每日光照12h，B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為-36到0mg，由此可知B植物不能正常生長．
（3）實驗二中自變量是光照強度和植物種類，若將A植物所處的光照條件由a增強到b，則短時間內(nèi)A植物葉片細胞中C5含量上升（填“上升”、“不變”或“下降”）．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進豌豆莖的伸長．若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

B．用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮

C．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

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