A. | 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
B. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別 | |
C. | 高等植物進(jìn)行有氧呼吸,低等植物進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
分析 1、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸.
2、生物體的一切生命活動(dòng)離不開水,一般來說細(xì)胞代謝旺盛的細(xì)胞含水量高;結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都有自由水參與,自由水能自由移動(dòng),對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用,因此自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,反之亦然.
3、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H];第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H];第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水,真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中.
解答 解:A、真核細(xì)胞中丙酮酸可以進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第二階段,因此丙酮酸可以通過線粒體雙層膜,A正確;
B、有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,而部分細(xì)胞的無氧呼吸也能產(chǎn)生二氧化碳,因此是否產(chǎn)生二氧化碳不是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、高等植物和低等植物細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、風(fēng)干種子,自由水與結(jié)合水比值降低,細(xì)胞呼吸減弱,但不是不進(jìn)行細(xì)胞呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞不同呼吸方式的產(chǎn)物,水的存在形式和功能,真核細(xì)胞有氧呼吸的具體過程和場(chǎng)所,解決本題的關(guān)鍵是熟練識(shí)記不同細(xì)胞呼吸方式的產(chǎn)物,理解細(xì)胞呼吸的過程和意義及細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5和3 | B. | 6和4 | C. | 8和6 | D. | 9和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有明顯而容易區(qū)分的相對(duì)性狀 | B. | 是嚴(yán)格的自花傳粉植物 | ||
C. | 去雄和傳粉比較容易 | D. | 具有突出的抗病性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代性狀比3:1,符合基因的分離定律 | |
B. | 基因不能自由組合,產(chǎn)生了誤差 | |
C. | 這對(duì)夫婦都含有單眼皮基因,在每胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性 | |
D. | 控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c濃度的2,4-D溶液對(duì)插條生根無影響 | |
B. | a~b濃度的2,4-D溶液促進(jìn)扦插枝條生根 | |
C. | b~d濃度的2,4-D溶液抑制扦插枝條生根 | |
D. | 使用兩種濃度2,4-D溶液處理枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物濃度是反應(yīng)速率的限制因素 | |
B. | 在點(diǎn)B增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 在點(diǎn)C再加入等量的酶,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 在點(diǎn)B降低溫度,反應(yīng)速率將下降 |
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