【題目】下列敘述正確的是( )
A. 施萊登提出細(xì)胞是動(dòng)植物的基本單位
B. 19世紀(jì)施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞后提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
【答案】C
【解析】
細(xì)胞學(xué)說(shuō):細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
A、施萊登只提出細(xì)胞是植物體的基本單位,A錯(cuò)誤;
B、虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這是_______(雄性、雌性)動(dòng)物的細(xì)胞;該動(dòng)物體細(xì)胞中有 ______ 條染色體。
(2)B細(xì)胞處于 _______分裂的 _______ 時(shí)期,圖中C細(xì)胞的名稱為 ______
(3)D細(xì)胞中染色體數(shù)目、單體數(shù)目和DNA數(shù)目分別是:_______、 _______、_______。
(4)將上圖中A、C、D、E細(xì)胞按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示)__________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲,減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類(lèi)型有6種
B. 該男子有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)可觀察到90條染色體
C. 圖甲所示的變異屬于基因重組
D. 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法,正確的是( )
A. 單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病
B. 先天性疾病都是遺傳病,遺傳病都是先天性疾病
C. 患貓叫綜合征的人與正常人相比,第4號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
D. 若圖表示某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程(僅畫(huà)出部分染色體),則圖中的現(xiàn)象是同源染色體未分離,是先天性愚型的成因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有的結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 葉綠體 D. 線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為______,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________兩階段,場(chǎng)所分別是____________________。
(2)圖甲中物質(zhì)④是____________,在___________的情況下,進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是________________。
(3)圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋?/span>________________________;
(4)該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量_______(大于、等于或小于)消耗量。
(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵梨樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( )
A. 細(xì)胞→個(gè)體B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一點(diǎn)時(shí)如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)正常,①④均表示興奮性神經(jīng)元,M、N為接在神經(jīng)元外膜的電流計(jì)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,每個(gè)小枝末端膨大形成杯狀或球狀結(jié)構(gòu),稱為__________。該結(jié)構(gòu)可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突等相接觸形成突觸,則圖中共形成__________個(gè)突觸。
(2)在A點(diǎn)未受刺激時(shí),膜外電位為__________電位;受到刺激時(shí),其電位變化主要是由__________的跨膜運(yùn)輸引起的。在A點(diǎn)給予一個(gè)適宜的刺激,M與N的指針偏轉(zhuǎn)情況分別是__________、__________。
(3)利用圖中A和B兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)以及M和N兩電流計(jì)來(lái)驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性(簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路即可):____________________。
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