5.根據(jù)如圖回答:

(1)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的名稱:①造血干細(xì)胞④效應(yīng)T細(xì)胞⑥漿細(xì)胞.
(2)感應(yīng)階段ABCD,反應(yīng)階段EFGH,效應(yīng)階段IJ.(用字母表示)
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會(huì)增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.

分析 據(jù)圖分析:①是造血干細(xì)胞,②是T細(xì)胞,③是B細(xì)胞,④是效應(yīng)T細(xì)胞,⑤是記憶細(xì)胞,⑥是漿細(xì)胞.A表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,B表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原給T細(xì)胞,C表示抗原刺激B細(xì)胞,D表示淋巴因子刺激B細(xì)胞,E表示T細(xì)胞的增殖為效應(yīng)T細(xì)胞,F(xiàn)表示T細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞,G表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,H表示B細(xì)胞增殖為漿細(xì)胞,I表示漿細(xì)胞分泌的抗體.

解答 解:(1)根據(jù)淋巴細(xì)胞的起源與分化以及體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程可知,圖中①表示造血干細(xì)胞,④表示效應(yīng)T細(xì)胞,⑥表示漿細(xì)胞.
(2)感應(yīng)階段是指對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別階段,包括圖中ABCD;反應(yīng)階段是淋巴細(xì)胞的增殖分化,包括圖中EFGH;效應(yīng)階段包括IJ.
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤記憶細(xì)胞時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞    效應(yīng)T細(xì)胞     漿細(xì)胞
(2)ABCD      EFGH       IJ
(3)增殖分化       漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞      特異性免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合特異性免疫的有關(guān)過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述不正確的是( )

A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H〕和ATP

B.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D.若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某一兔子種群中有白色和灰色兩種體色的個(gè)體,這一性狀由一對(duì)等位基因控制,灰色(A)對(duì)白色(a)為顯性.如果基因型為AA的個(gè)體占4%,基因型為Aa的個(gè)體占78%,基因型為aa的個(gè)體占18%.基因A和a的頻率分別是( 。
A.43%、57%B.57%、43%C.82%、18%D.36%、64%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列敘述正確的是( 。
A.制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B.恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在10%左右,以維持培養(yǎng)液正常pH
C.為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素
D.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)藥物對(duì)甲、乙的毒性大小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
B.出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.遷入率和遷出率不是決定種群大小的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,乙圖表示某魚類遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.

(1)若最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重1kg,消耗生產(chǎn)者最少為125kg.
(2)根據(jù)乙圖的變化曲線,最佳捕撈時(shí)期為t1〜t2
(3)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā).其主要原因是:
①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng);
②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述錯(cuò)誤的有( 。
①草履蟲會(huì)逃避有害刺激
②細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
③多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
④流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列行為中,可能傳染艾滋病的是( 。
A.與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管B.與艾滋病患者握手和擁抱
C.接觸到艾滋病患者的汗液D.與艾滋病患者游泳和沐浴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.蛋白質(zhì)工程的基本流程是( 。
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
②DNA合成
③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④根據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列.
A.①②③④B.①③④②C.③①④②D.③④①②

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