4.圖一為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①②③表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,A〜F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖二為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一中物質(zhì)A是ATP和[H],B物質(zhì)的移動(dòng)方向?yàn)橛扇~綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜移動(dòng),物質(zhì)E是[H],過(guò)程③為有氧呼吸第三階段.
(2)圖二中,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將不變(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖一中暗反應(yīng)過(guò)程將增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);0→t1段,細(xì)胞中C6H12O6的含量不變(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”).
(3)圖二t3時(shí)間,圖一②過(guò)程產(chǎn)生的D物質(zhì)不能(填“能”/“不能”)滿足光合作用所需,原因是t3時(shí)間光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了來(lái)自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中,①表示有氧呼吸第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸.圖二中,表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響.

解答 解:(1)圖一中,①表示有氧呼吸第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜移動(dòng)用于合成ATP.E表示[H],是有氧呼吸第一和第二階段的產(chǎn)物,用于③第三階段與氧氣反應(yīng)生成水.
(2)據(jù)圖二分析,t2時(shí)刻為光的飽和點(diǎn),故若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將不變.t3→t4,二氧化碳濃度增加,暗反應(yīng)加強(qiáng),產(chǎn)生的C3增多,還原C3時(shí)產(chǎn)生ADP和Pi增多,有利于光反應(yīng)的進(jìn)行,故圖甲中的①光反應(yīng)過(guò)程增強(qiáng).0→tl段,在弱光條件下,光合速率不變,又因?yàn)楹粑俾什蛔儯虼似咸烟堑暮坎蛔儯?)圖二t3時(shí)間,由于t3時(shí)間光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了來(lái)自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2,因此圖一②過(guò)程產(chǎn)生的D物質(zhì)不能滿足光合作用所需.
故答案為:
(1)ATP和[H]由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜移動(dòng)[H]有氧呼吸第三階段
(2)不變   增強(qiáng)   不變
(3)不能      t3時(shí)間光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了來(lái)自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用和呼吸作用的過(guò)程,二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在滹沱河濕地生活著許多種類(lèi)的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如圖.
(1)該食物網(wǎng)中的生物不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是沒(méi)有包括此區(qū)域中的所有生物(或所有種群).
(2)若鰱魚(yú)和鯽魚(yú)的同化量分別為M、N,鯰魚(yú)攝人體內(nèi)的能量為P,襄便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前--營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚(yú)間的能量傳遞效率為$\frac{0.7P}{M+N}×100%$.
(3)該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊,睡蓮、浮萍等浮于水面,金魚(yú)藻等則沉于水中.群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞而相互聯(lián)系.

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15.ATP是細(xì)胞中的能量通貨,關(guān)于ATP的敘述中不正確的是(  )
A.ATP的元素組成有C、H、O、N、P五種
B.ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.人在饑餓時(shí),ATP可水解為一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸
D.在有氧與缺氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

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12.我國(guó)民間常用鹽漬法(高濃度鹽腌制)來(lái)保存食物,其中的道理是( 。
A.鹽可以使細(xì)菌毒素失效B.鹽中的Cl-可以殺滅細(xì)菌
C.鹽中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)D.高濃度鹽可以使細(xì)菌脫水死亡

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19.人體的特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,下列屬于細(xì)胞免疫功能的是(  )
A.合成抗體抑制并清除病菌B.裂解病原體感人的細(xì)胞
C.分泌淋巴因子清除病原體D.分泌溶菌酶殺滅病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將增加(填“增加”或“減少”),分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)若圖中分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,其分泌的物質(zhì)對(duì)靶細(xì)胞--垂體細(xì)胞起抑制作用(填“促進(jìn)”或“抑制”),這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(3)臨床上可以通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,因?yàn)閮?nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸.
(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較慢(填“快”或“慢”).

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16.對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別做如下處理,然后都在右側(cè)給以單側(cè)光照射,其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A.B.C.D.

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13.生物體的一切生命活動(dòng)都與蛋白質(zhì)有關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.載體蛋白負(fù)責(zé)運(yùn)送氨基酸到核糖體上
B.蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵,是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變,便會(huì)失去生物學(xué)活性

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14.生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.以下關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是( 。
A.保護(hù)生物多樣性,意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用
B.為挽救瀕危物種,可采取建立自然保護(hù)區(qū)的措施
C.人類(lèi)目前已搞清楚生物多樣性的潛在價(jià)值
D.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值

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