動物生態(tài)學(xué)家對林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動物的調(diào)查，結(jié)果如表．相關(guān)分析正確的是（　�。�
 一二三四五
AA1 A3 A5
B B2B3B4 
CC1C2C3  
DD1D2D3 D5
A、D種群分布最廣
B、A1、A3、A5不存在生殖隔離
C、區(qū)域四生物多樣性可能較低
D、在區(qū)域三取樣方可調(diào)查4種動物的種群密度
考點(diǎn)：估算種群密度的方法,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：A分布在三個區(qū)域，B分布在三個區(qū)域，C分布在三個區(qū)域，D分布在四個區(qū)域．
解答： 解：A、被調(diào)查的4種動物中，分布最廣的是物種D，占四個區(qū)域，A正確；
B、A1、A3、A5是同種經(jīng)濟(jì)動物，所以是同一個物種，沒有生殖隔離，但由于生活的區(qū)域不同，可能存在地理隔離，B正確；
C、區(qū)域四中只有B4一種經(jīng)濟(jì)動物，說明生物多樣性可能較低，C正確；
D、如果選一區(qū)域，用標(biāo)志重捕法調(diào)查4種經(jīng)濟(jì)動物的種群密度，最好選用第三號區(qū)域，因?yàn)槿枀^(qū)域四種經(jīng)濟(jì)動物都有，D正確．
故選：ABCD．
點(diǎn)評：本題考查種群相關(guān)知識，綜合考查隔離、種間關(guān)系和種群密度調(diào)查，解題關(guān)鍵是從表格中獲取相關(guān)信息．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，據(jù)統(tǒng)計(jì)世界人口的1-3%受到強(qiáng)迫癥的困擾．患者容易緊張、焦慮，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)構(gòu)成影響．請據(jù)圖回答：
（1）研究表明，當(dāng)患者在緊張恐懼時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子A是來自神經(jīng)元產(chǎn)生的
 
，完成該調(diào)節(jié)過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（2）當(dāng)焦慮煩躁時，甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細(xì)胞的信息分子B是來自
 
分泌的
 
．
（3）在體液免疫過程中，由T細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子C是
 
，其作用于B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化，形成
 
和
 
．
（4）由上可見，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法，正確的是（　　）
A、細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異一般只能來自基因突變
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導(dǎo)基因突變，激光或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂（　　）
A、分裂間期
B、分裂期的中期
C、分裂期的后期
D、各個時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某些生物學(xué)相關(guān)知識間的關(guān)系．下列各項(xiàng)與此相符合的是（　�。�
A、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ群落Ⅲ種群Ⅳ個體
B、Ⅰ分解者Ⅱ細(xì)菌Ⅲ真菌Ⅳ乳酸菌
C、Ⅰ病原體Ⅱ抗原Ⅲ過敏原Ⅳ抗體
D、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的功能Ⅱ信息傳遞Ⅲ物質(zhì)循環(huán)Ⅳ化學(xué)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時刻染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生了個別堿基對的增添或缺失
B、甲圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生染色體片段的缺失
C、乙圖所示現(xiàn)象是因?yàn)榉峭慈旧w之間進(jìn)行了交叉互換
D、乙圖所示現(xiàn)象是因?yàn)橥慈旧w非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

在30℃條件下，將含有放射性碘的碘化物注射到兔子體內(nèi)，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)兔子甲狀腺中的放射性碘含量逐漸升高，到第三天達(dá)到最強(qiáng)，第四天開始逐漸下降．請回答：
（1）如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中，則碘化物在運(yùn)輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞內(nèi)的過程中，參與的內(nèi)環(huán)境有
 
；穿過的細(xì)胞膜至少有
 
層．
（2）檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）從第四天開始，將環(huán)境溫度降到10℃，兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會有怎樣的變化？
 
，為什么？
 
．
（4）從第四天開始，給上述兔子注射無放射性的：①促甲狀腺激素，②甲狀腺激素，③生理鹽水．三種情況下，甲狀腺放射性碘含量下降的速度由快到慢的變化順序是（填序號）
 
．第①種情況下，兔子生理上會發(fā)生哪些變化？（要求寫兩點(diǎn)）
 
．
（5）人體長期攝入高碘時，碘會抑制過氧化物酶的活性，使甲狀腺激素合成減少，出現(xiàn)高碘性甲狀腺腫．對患者進(jìn)行血液化驗(yàn)，
 
激素的含量會明顯增高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中能獨(dú)立完成生命活動的是（　　）
A、生物大分子B、H5N1病毒
C、肝炎病毒D、心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得高產(chǎn)抗病的新品種．冬小麥經(jīng)過低溫環(huán)境才能開花，這是由于幼苗感受低溫刺激產(chǎn)生某種特殊蛋白質(zhì)所致，該作用稱為春化作用，高溫、低氧、缺水等均可解除春化作用而導(dǎo)致冬小麥最終不能抽穗開花．請分析材料并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）春化作用導(dǎo)致特定蛋白質(zhì)的產(chǎn)生，說明
 
．
（2）某研究小組發(fā)現(xiàn)經(jīng)過嚴(yán)寒之后，部分二倍體野生小麥突變成了四倍體小麥，合理的解釋是
 
．突變后的四倍體小麥與二倍體野生小麥?zhǔn)欠駷橥粋�物種？并請簡要說明理由
 

 
．
（3）在育種過程中，一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個體全為雜合子，欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即EE個體無法存活），研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)方案：讓早熟小麥自交，統(tǒng)計(jì)后分析比較
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論：
①如果
 
，則小麥早熟性狀存在顯性純合致死現(xiàn)象；
②如果
 
，則小麥早熟性狀不存在顯性純合致死現(xiàn)象．

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