【題目】酸菜,古稱(chēng)菹,《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限。請(qǐng)回答:
(1)酸菜制作起主要作用的微生物是__________。但是在發(fā)酵初期,很多雜菌會(huì)大量繁殖,其中導(dǎo)致泡菜水的表面長(zhǎng)白膜的微生物 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可采用 法進(jìn)行菌種純化,在對(duì)該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加 。
(3)為了保持所獲得菌種純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏,將菌種接種在 上,放入4℃冰箱中可保藏3~6個(gè)月;若要長(zhǎng)期保存,可將菌液與滅菌的 混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年。
(4)市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的真空包裝酸菜,在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的,B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的,說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。支持 ,理由是 。
【答案】
(1)乳酸菌 酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)
(2)平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法(任意答對(duì)一個(gè)即給分) 維生素
(3)斜面培養(yǎng)基 甘油
(4)A(1分) 乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳)
【解析】
試題分析:
(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌,其代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧性,能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。在發(fā)酵初期,酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)會(huì)導(dǎo)致泡菜水的表面長(zhǎng)白膜。(2)純化菌種常用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法;維生素是乳酸菌生長(zhǎng)繁殖所必須的,在體內(nèi)又不能合成,因此要在培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中添加維生素。(3)進(jìn)行菌種保藏時(shí),若采用臨時(shí)保藏,將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上,放入4℃冰箱中可保藏3~6個(gè)月;若要長(zhǎng)期保存,可將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年。(4)乳酸菌是厭氧型微生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,且無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,不產(chǎn)生氣體,因此支持A同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因牛(b)為顯性,F(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,雌性全部表現(xiàn)為截毛,則第一代雜交親本中,雄性的基因型是_____,雌性的基因型是_____;第二代雜交親本中,雄性的基因型是_____,雌性的基因型是_____,最終獲得的后代中,剛毛雄果蠅的基因型是_____,截毛雌果蠅的基因型是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是( )
A.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1∶1∶1∶1
B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1
C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類(lèi)型的精子和卵可以自由組合
D.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛,回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)泡菜不能急著吃,是因?yàn)榕莶酥谱鬟^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,實(shí)驗(yàn)室常采用 法來(lái)檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關(guān)試劑反應(yīng)生成 色物質(zhì)。
(2)各地制作腐乳的原料和菌種相同,但風(fēng)味迥異,主要是通過(guò)控制 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(3)制作果醋和葡萄糖酒使用的微生物在結(jié)構(gòu)上不同主要是前者 。
(4)從生物體內(nèi)提取的天然物質(zhì)豐富了人們的生活,提取胡蘿卜素、玫瑰精油、橘皮精油常用的方法依次是 。
(5)葡萄籽油因含有膠原蛋白而具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用 技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的 和形狀等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力,則隨機(jī)交配一代后,子代中基因型aa的個(gè)體所占的比例為
A.1/16 B.1/4 C.1/8 D.1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某林區(qū)在30年前發(fā)生過(guò)火災(zāi),焚毀所有林木;馂(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物,已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)對(duì)該植物的某個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉,余者表現(xiàn)為闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交,發(fā)現(xiàn)約有40%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株,而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替
B.該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%
C.原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率
D.研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型為BB時(shí)才表現(xiàn)為非禿頂,而女性只有基因型為bb時(shí)才表現(xiàn)為禿頂?刂坪稚郏―)和藍(lán)色眼(d)的基因也位于常染色體上,其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。
(1)非禿頂男性與非禿頂女性結(jié)婚,子代所有可能的表現(xiàn)型為_____________。
(2)非禿頂男性與禿頂女性結(jié)婚,子代所有可能的表現(xiàn)型為____________________。
(3)一位其父親為禿頂藍(lán)色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍(lán)色眼的女性結(jié)婚。這位男性的基因型為_________或___________,這位女性的基因型為__________或___________。若兩人生育一個(gè)女兒,其所有可能的表現(xiàn)型為________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多化學(xué)藥劑可以導(dǎo)致基因突變和染色體畸變。野生型水稻用甲磺酸乙酯( EMS)處理獲得雄性不育突變體,且雄性不育基因與可育基因是一對(duì)等位基因。下列相關(guān)敘述正確的是
A.判斷雄性不育基因的顯隱性最簡(jiǎn)便的方法是讓該突變體自交
B.若讓EMS處理導(dǎo)致基因多個(gè)堿基對(duì)缺失,引起的變異為基因突變
C.若讓該雄性不育突變體再經(jīng)人工誘變則不能恢復(fù)為野生型
D.若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因?yàn)轱@性基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基的配方。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
成分 | (NH4)2SO4 | KH2PO4 | FeSO4 | CaCl2 | H2O |
含量 | 0.4g | 4.0g | 0.5g | 0.5g | 100mL |
(1)從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看,此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)的微生物同化作用類(lèi)型是__________。利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),微生物所需要的碳源來(lái)自___ ____。
(2)此表中含有的微生物的營(yíng)養(yǎng)成分包括______________。
(3)若除去該培養(yǎng)基中的①后再加入不含氮元素的有機(jī)物,則此培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物種類(lèi)是___________。
(4)培養(yǎng)基若加入氨基酸,則它可充當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)成分是______________。
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