園藝工作者以野生的闊葉風(fēng)鈴草為材料，人工誘導(dǎo)形成多倍體。相關(guān)敘述正確的是

A．檢測(cè)染色體時(shí)，用卡諾氏液固定細(xì)胞后直接染色觀察

B．檢測(cè)染色體時(shí)，不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑

C．經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進(jìn)行無(wú)性繁殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞一定存在某種機(jī)制使光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能被用于暗反應(yīng)
B．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來(lái)自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來(lái)自有機(jī)物
C．葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用就無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
D．在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來(lái)自光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a→b為分裂期B．b→a為分裂間期
C．a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期D．DNA復(fù)制發(fā)生在b→a段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體局部組織示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．圖中①屬于人體內(nèi)環(huán)境

B．①中的氧氣進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)被利用，穿過(guò)的磷脂分子層數(shù)至少有11層

C．神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過(guò)血液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用

D．人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)③一般會(huì)增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B．從變異角度看，這種蜣螂后腿卷曲的出現(xiàn)是因?yàn)橥蛔?/p>

C．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的形態(tài)是自然選擇結(jié)果

D．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀。乙酰膽堿（Ach）是一種興奮型遞質(zhì)，Ach酯酶的作用是分解Ach，使Ach失活，其生理過(guò)程如下圖。請(qǐng)根據(jù)該圖及有關(guān)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)X是 ；細(xì)胞Z是 。

（2）分析此圖可知雌激素能增強(qiáng)免疫力的機(jī)理與 （物質(zhì)）類似。

（3）重癥肌無(wú)力患者的Ach受體與Ach受體抗體特異性結(jié)合后無(wú)法發(fā)揮作用，故重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的 。

（4）根據(jù)以上信息可知，正常人Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 。

（5）綜上所述，機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：雙選題

能促進(jìn)人體細(xì)胞利用葡萄糖的激素是

A．甲狀腺激素 B．促性腺激素

C．抗利尿激素 D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①②過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括__________。

（2）過(guò)程③一般常用的化學(xué)試劑是__________，目的是 。

（3）⑤、⑥過(guò)程的名稱分別是 、 。

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣，通過(guò)_________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 。

（6）請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．新鮮蔬菜保鮮下列條件不合適的是（　�。�
A．零上低溫B．干燥C．低氧氣濃度D．充入氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案