月季的花藥培養(yǎng)過程的難點之一是材料的選擇，下對有關(guān)材料選擇的敘述中正確的是

A．從花藥來看，應當選擇盛花期的花藥

B．從花粉來看，應當選擇小孢子四分體時期的花粉

C．從花蕾來看，應當選擇略微開放的花蕾

D．從檢測花粉發(fā)育時期的方法來看，應該用顯微鏡觀察已染色的花粉樣品臨時裝片

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中，所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有幾種（ ）

DNA …C—T—C—A…

轉(zhuǎn)↓錄

mRNA …G—A—G—U…

翻↓譯

tRNA …C—U—C—A…

A．5、2 B．6、2 C．5、7 D．5、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把取自同一植株長勢相似的枝條平均分為甲、乙兩組，分別插入等量的蒸餾水，2,4—D溶液中，其它條件適宜且相同。經(jīng)過相同的時間后，觀察到的實驗結(jié)果見右圖。該實驗說明 2，4—D

A．能促進枝條生根 B．能加速枝條死亡

C．能抑制枝條生根 D．對枝條沒有影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．過程①②需要避光，過程③需要照光

B．過程①表示脫分化，過程②表示再分化

C．過程①說明花粉細胞具有全能性

D．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述錯誤的是

A．該物質(zhì)是核糖核苷酸

B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P元素

C．該物質(zhì)形成的大分子物成是RNA，它主要分布在細胞質(zhì)中

D．吞噬體和HIV中都找不到這種物質(zhì)組成的大分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述，錯誤的是

A．操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果使用藥物抑制細胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則物質(zhì)X的運輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對運輸速率沒有影響。對該物質(zhì)運輸方式的說法錯誤的是

A. 該方式是被動運輸

B. 與甘油進入細胞的方式相同

C. 該方式是順濃度梯度運輸?shù)?/p>

D. 葡萄糖進入紅細胞通常為該種方式

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物--選修1：生物技術(shù)實踐]

某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，再經(jīng)高溫滅菌，制成固體培養(yǎng)基備用。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

1．0g

10．0g

1．0g

15．0g

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?_____（能／不能），原因是__________________。

（2）培養(yǎng)基用___________方法滅菌，培養(yǎng)皿用__________方法滅菌，待培養(yǎng)基冷卻到___________℃左右時，在_____附近倒平板，等平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止________，以免造成污染。

（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用_________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。

（4）培養(yǎng)分解尿素的細菌時，需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是_________。

（5）實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過___________處理后才能丟棄，以防止微生物的擴散。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

仔細觀察下面兩圖，并思考:

（1）兩圖顯示的是何種生理過程？它們有何差異？

（2）大腸桿菌可進行上述哪個過程，圖1還是圖2?

（3）兩圖中a〜f分別是什么物質(zhì)或結(jié)構(gòu)？

（4）針對圖1分析：

①圖1中翻譯方向如何？判斷依據(jù)是什么？

②圖示信息顯示一條mRNA可結(jié)合多個核糖體，其意義何在？

③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列是否相同？為什么？它們是否具生物學活性？

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