Question

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO₂釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別有甲、乙、丙中的

 

；光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株，其 CO₂吸收量與進(jìn)入乙中的⑦的大小關(guān)系是

 

（選填大于/小于/等于）．
（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降，其主要原因是圖1中的

 

（用箭頭連接序號(hào)表示）環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致．此時(shí)，C₅化合物的生成速率相對(duì)于高溫（或干旱）前要

 

（大/�。�．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO₂濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，植物凈光合作用量

 

0（選填大于/小于/等于）；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為

 

（用圖中符號(hào)表示）．當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為

 

（用圖中符號(hào)表示）．
②請(qǐng)據(jù)圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，圖中甲是葉綠體，乙是線粒體，丙是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中可以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．進(jìn)入線粒體的⑦指的是氧氣，光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株，光合作用大于呼吸作用，二氧化碳的吸收量大于進(jìn)入線粒體的氧氣量．
（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，為了減少植物體內(nèi)水分的散失，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少，暗反應(yīng)階段的二氧化碳的固定環(huán)節(jié)下降，導(dǎo)致光合作用速率下降，此時(shí)，五碳化合物的生成速率相對(duì)于高溫前要�。�
（3）圖2中A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為零，光合作用無法進(jìn)行，凈光合作用量小于零，S₁表示O-B之間消耗的有機(jī)物的量，S₂表示B-D之間有機(jī)物的凈積累量，S₃表示B-D之間有機(jī)物的消耗量，因此0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S₃-S₂．
（4）由題干可知光合作用最適溫度為25℃，當(dāng)溫度升高為30℃時(shí)呼吸作用達(dá)到最適溫度，所以呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)，因此A點(diǎn)代表的呼吸作用強(qiáng)度會(huì)上移，B點(diǎn)代表的光合等于呼吸作用強(qiáng)度會(huì)右移，C點(diǎn)代表的光飽合點(diǎn)會(huì)上移．
故答案為：
（1）葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    大于
（2）⑥→⑤小
（3）①小于     S₃  S₃-S₂
②

點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．