如圖中表示有絲分裂過程中的著絲點與發(fā)生紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離是曲線（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：細(xì)胞周期：指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止．
有絲分裂特點：前期：仁膜消失兩體現(xiàn)；中期：點排中央體明顯；后期：均分牽拉到兩極；末期：仁膜重現(xiàn)兩體消．
中期時著絲點位于細(xì)胞中部，后期著絲點分離，并由紡錘絲拉向兩側(cè)，所以從后期開始，著絲點與發(fā)生紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離不斷減�。�
解答： 解：著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離在前期、中期都為細(xì)胞的半徑，進入后期著絲點分裂，兩著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離都在縮小，平均距離也縮小直至為零，應(yīng)為d曲線．
故選：D．
點評：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（　�。�
A、相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA
B、相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA
C、相同的密碼子決定不同的氨基酸
D、相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答相關(guān)問題（[]填字母，橫線里填文字）：
（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[]
 
，當(dāng)反射活動進行時，d細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
（填“相同”或“相反”）．
（2）在一次反射中，肌肉c的收縮早于肌肉a，這可能與圖中[]
 
的數(shù)量有關(guān)． 
（3）興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中信號轉(zhuǎn)換模式是
 
．
（4）脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e]，結(jié)果導(dǎo)致患者
 
．
（5）參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類免疫作用類型有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設(shè)計進行下列實驗．
     組別
次數(shù)		 1 2 3 4
50W 100W 200W 400W
第一次 5.0 12.0 21.0 19.2
第二次 5.3 11.5 20.0 18.5
第三次 5.0 12.0 20.0 10.0

實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3黑藻等．
實驗步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置，編號為l一4．在瓶中各加入約500mL0.0lg，mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1-4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）．以上實驗重復(fù)三次，實驗結(jié)果見上表．分析并回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是
 
．列出實驗中的兩個控制變量（無關(guān)變量）：
 
．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？
 
．
（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)圖里繪制柱形圖
 
．
（4）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是
 
．
（5）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論：
 
．
（6）若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎(chǔ)上寫出進一步探究的實驗思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小李以紫色洋蔥的鱗莖表皮為材料，進行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離”實驗．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中，他觀察到（　　）
A、紫色的中央液泡逐漸縮小
B、白色的中央液泡逐漸縮小
C、紫色的細(xì)胞明顯膨脹
D、白色的細(xì)胞明顯膨脹

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是科研人員在研究某種光合作用增效劑作用后的結(jié)果統(tǒng)計，相關(guān)判斷正確的是（　�。�
組別 單株葉面積（cm2） 單株果實產(chǎn)量（kg/株）
對照組 357 1.9
實驗組 553 2.6
A、增效劑能明顯促進植物葉片生長
B、增效劑能明顯降低植物呼吸速率
C、增效劑能顯著提高單位葉面積產(chǎn)量
D、增效劑能顯著提高果實中維生素的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若同源染色體正常分離，但姐妹染色單體沒有分離，則分裂后會形成性染色體組成為XY的精子
C、1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可以形成4種類型的精細(xì)胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一定時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位在（　�。�
A、細(xì)胞體B、軸突
C、突觸間隙D、樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根莖對生長素的敏感性不同有關(guān)，下列分析正確的是（　�。�
  選項 生長素濃度比較高 細(xì)胞生長比較快
    A     c     d     c     d
    B     b     c     b     c
    C     a     c     a     c
    D     a     c     b     c
A、AB、BC、CD、D

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