A. | 細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能識(shí)別抗原 | |
B. | 細(xì)胞④能與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡 | |
C. | 通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子 | |
D. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化 |
分析 1、分析題圖:圖示為人體體液免疫的具體過程,其中①表示吞噬細(xì)胞,②表示T細(xì)胞,③表示B細(xì)胞,④表示漿細(xì)胞,⑤表示記憶細(xì)胞,某物質(zhì)為抗體,其能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合.Ⅰ表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,Ⅱ表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,Ⅲ表示T細(xì)胞分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞,Ⅳ表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,Ⅴ表示漿細(xì)胞分泌抗體,Ⅵ表示抗原抗體反應(yīng),ⅤⅡ表示可以直接刺激記憶細(xì)胞.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、①表示吞噬細(xì)胞,③表示B細(xì)胞,均能識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞④表示漿細(xì)胞,能與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是抗體,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫流程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2n,核DNA分子數(shù)目為2a)分裂的示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因,①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)(粒)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是
A、正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中
B、不考慮交叉互換情況下與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB
C、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA分子數(shù)目為4a
D、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA分子數(shù)目為2a
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在,它們是細(xì)胞中含量很少的無機(jī)物,但是對(duì)人的生命活動(dòng)起著重要的作用。下列對(duì)人體中無機(jī)鹽相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A.夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們大量流汗,應(yīng)多飲用淡鹽水
B.如果哺乳動(dòng)物骨骼中的鈣離子含量太低,就會(huì)出現(xiàn)抽搐的癥狀
C.Fe2+是血紅蛋白的組成成分,人體如果缺少會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血
D.人體中的HCO3-對(duì)維持體液中的酸堿平衡起到了非常重要的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d<b<a<c | B. | c<a<b<d | C. | d<b=a<c | D. | c<a=b<d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)M、L和P分別指解旋酶、DNA聚合酶和核糖核苷酸 | |
B. | DNA復(fù)制過程中游離的物質(zhì)P需要特定搬運(yùn)工具才能到達(dá)特定位置 | |
C. | 物質(zhì)P共有5種 | |
D. | DNA復(fù)制n次,子代DNA中不含母鏈的比例是1-21-n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 | |
B. | 合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原 | |
C. | 丙酮酸的氧化分解 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 | |
B. | 用顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞 | |
C. | 該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后沒有用清水漂洗就染色 | |
D. | f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng) |
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