如圖表示光合作用部分反應(yīng)過(guò)程,A、B表示生理過(guò)程,①②③④⑤表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:
(1)圖示表示光合作用的
 
過(guò)程,其中A表示的是
 
,B表示的是
 

(2)圖示過(guò)程中,能量的變化情況是
 

(3)如果用含14C的CO2來(lái)追蹤小麥光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,則14C首先出現(xiàn)在
 
中.
(4)圖中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,它是在
 
(填結(jié)構(gòu))上形成的.
(5)圖中NADPH作為
 
參與B過(guò)程,若突然停止供給CO2,NADPH的含量在短時(shí)間內(nèi)將
 
(增加、不變、減少),③的含量將會(huì)
 
(增加、不變、減少).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖示:表示暗反應(yīng)過(guò)程,其中①是三碳化合物,②五碳化合物,③是糖類等有機(jī)物,④是ADP和Pi,⑤是ATP,A表示CO2的固定:CO2被C5固定形成C3,B表示三碳化合物的還原:C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:(1)圖示表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,其中A中CO2被C5固定形成C3,故A表示的是CO2的固定,B中C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物,故B表示的是三碳化合物的還原.
(2)圖示表示暗反應(yīng)過(guò)程,能量的變化情況是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)根據(jù)CO2被C5固定形成C3可推測(cè),如果用含14C的CO2來(lái)追蹤小麥光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,則14C首先出現(xiàn)在C3中.
(4)圖中⑤ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.它來(lái)自于光反應(yīng)過(guò)程,光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒).
(5)圖中NADPH作為還原劑參與B三碳化合物的還原過(guò)程,若突然停止供給CO2,CO2被C5固定形成的C3減少,C3在ATP和NADPH的作用下還原生成的糖類等有機(jī)物減少,而光反應(yīng)ATP和和NADPH的產(chǎn)生不變,故NADPH的含量在短時(shí)間內(nèi)將增加,③糖類等有機(jī)物的含量將會(huì)減少.
故答案為:
(1)暗反應(yīng)                   CO2的固定                三碳化合物的還原
(2)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
(3)C3
(4)A-P~P~P         葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒)
(5)還原劑            增加           減少
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)圖形的分析和理解能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH,兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢.下列有關(guān)圖中興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是(  )
A、刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B、刺激④點(diǎn),能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C、刺激③點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)電信號(hào)(電位變化)但突觸間不出現(xiàn)化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)
D、興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的,在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖中a和b代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)①表示
 
過(guò)程,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)③表示
 
過(guò)程,①過(guò)程產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程中
 
階段.
(4)在有氧呼吸過(guò)程的第一階段,除了產(chǎn)生[H]、ATP外,產(chǎn)物還有
 
.如果①過(guò)程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過(guò)程,至少經(jīng)過(guò)
 
層膜結(jié)構(gòu).
(5)從能量角度來(lái)看,①~④中產(chǎn)生ATP的過(guò)程有
 
,消耗ATP的過(guò)程有
 

(6)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因的示意圖,其中說(shuō)法正確的是(  )
A、R中的全部脫氧核苷酸序列均能編碼蛋白質(zhì)
B、R、S、N、O中被轉(zhuǎn)錄的脫氧核苷酸鏈一般不同
C、每個(gè)基因(如R片段)是由成千上萬(wàn)個(gè)脫氧核糖核酸組成的
D、每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)被替換,都會(huì)引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、雜交時(shí)須在花粉未成熟時(shí)除去母本的雌蕊
B、自交時(shí)雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C、人工授粉后應(yīng)進(jìn)行套袋處理
D、若正交時(shí)以紫花豌豆作母本,則反交時(shí)以白花豌豆作母本

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于( 。
A、下丘腦B、小腦
C、皮膚D、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞,說(shuō)法正確的是(  )
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體生理的敘述中,正確的是(  )
A、人體細(xì)胞內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物CO2和H2O,必需通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能排出體外
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體內(nèi)代謝加快,代謝終產(chǎn)物不能及時(shí)排出,血液的pH大大升高
C、饑餓時(shí),胰島A細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)
D、過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶專一性實(shí)驗(yàn)中,可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最小
C、油脂檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中需滴加體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液洗去多余的染液
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案