15．某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實驗及結(jié)果如圖．該實驗說明（　　）
A．瓊脂能促進植物生長B．單側(cè)光是引起植物生長的原因
C．生長素能促進植物生長D．幼苗尖端是感光部位

分析 由題圖可知，該試驗的自變量為有無生長素，因變量為胚芽鞘的生長狀況，其他因素都為無關(guān)變量．

解答 解：A、根據(jù)甲組實驗結(jié)果，可以說明瓊脂不能促進植物生長，A錯誤；
B、根據(jù)甲組實驗結(jié)果，說明單測光不是引起植物生長的原因，B錯誤；
C、由甲乙兩組實驗的單一變量和結(jié)果可以說明生長素能促進植物生長，C正確；
D、該實驗胚芽鞘沒有尖端，所以無法說明幼苗尖端是感光部位，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以實驗為背景，考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•正定縣校級期末）如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖1中三條曲線，能說明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案．

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

①脫落酸能抑制 ，促進葉和果實的衰老和脫落．主要分布在 中．

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，圖2中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實驗變量是 ．

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某單子葉植物花穗基部離地的高度受4對基因控制，且分別位于四對同源染色體上．各基因均以累加效應(yīng)決定花穗離地的高度．已知eeffgghh的花穗離地30cm，EEFFGGHH的花穗離地70cm．現(xiàn)將EeffGgHh的植株與某基因型的植株雜交，預(yù)計子代的花穗離地的高度為35cm～65cm．該植株可能的基因型和子代中花穗離地高度為45cm的個體所占比例為（　�。�
A．EEFfGGHH、$\frac{1}{16}$B．eeFfGgHh、$\frac{5}{16}$C．EeFfGGHh、$\frac{15}{64}$D．eeFfggHH、$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．藍鈴花野生型的顏色為藍色，利用射線照射，得到2種白花突變體，根據(jù)表現(xiàn)型無法確定其遺傳組成是否相同．現(xiàn)將能穩(wěn)定遺傳的親本植株白1，白2分別與野生型藍鈴花植株雜交，及相互雜交，結(jié)果如下．分析回答下列問題：
組別雜交類型F1F2
第一組白1×藍全藍色藍色：白色=3：1
第二組白2×藍全藍色藍色：白色=3：1
第三組白1×白2全藍色藍色：白色=9：7
（1）輻射育種的原理是基因突變，目的是使基因發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）上述結(jié)果可知，藍鈴花的顏色遺傳符合基因的自由組合定律定律．第一組的F2代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{2}$，第三組的F2代中藍色個體產(chǎn)生配子比例為4：2：2：1．
（3）藍鈴花葉形有圓形和卵形互為一對相對性狀，純合圓形葉植株和純合卵形葉植株雜交，發(fā)現(xiàn)在F1代645株中有2株為卵形葉．經(jīng)分析認(rèn)為可能是由于某一條染色體載有圓形葉基因（C）區(qū)段缺失導(dǎo)致的．已知該染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
欲判定上述現(xiàn)象的出現(xiàn)是否由染色體區(qū)段缺失所致，可采取的方法有取白花植株的相關(guān)細胞在顯微鏡下觀察染色體和雜交法．
現(xiàn)采用如下方法進行判定，步驟如下：
第一步：選F1代卵形葉植株與親本中的圓形葉植株雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代的植株自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀察并記錄F3代植株葉形及比例．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若F3代植株的圓形葉﹕卵形葉為6：1，說明是染色體載有圓形葉基因（C）的區(qū)段缺失所致．
（4）現(xiàn)采用基因工程的方法培育白花品系3，從金魚草細胞內(nèi)獲得白花相關(guān)基因并與運載體結(jié)合導(dǎo)入藍花植株葉肉細胞，目的基因?qū)胧荏w細胞后，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程得到轉(zhuǎn)基因白花植株，此過程的影響因素有材料的選擇、營養(yǎng)、激素的配比（寫2點）；若要對目的基因進行快速擴增，可采用PCR技術(shù)，其所需引物片段獲得的依據(jù)是目的基因兩端的序列．
（5）上述育種過程中沒有（是或沒有）產(chǎn)生了新物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學(xué)信號，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛
C．在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用
D．所有生物都同時存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“一定”的說法正確的有幾項（　�。�
①植物光合作用的色素一定存在于葉片細胞中；
②當(dāng)細胞不再發(fā)生吸、失水時，細胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零；
③細胞間進行信息交流時一定要依賴于細胞膜上的特異性受體；
④發(fā)生于生殖細胞中的突變一定可以遺傳給子代；
⑤一個染色體組中一定不含同源染色體；
⑥抵抗力穩(wěn)定性小的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定大．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．可選用植物的葉肉細胞作為觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料
B．紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬，顏色為黃綠色
C．探索2，4-D促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中，要做預(yù)實驗，預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索條件，而不是為了減少實驗誤差
D．土壤中小動物類群豐富度的研究應(yīng)采用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞核的敘述不正確的是（　�。�
A．是細胞代謝的主要場所
B．是細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心
C．是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制場所
D．具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果有15個初級卵母細胞，5個初級精母細胞，它們都正常發(fā)育并能受精，最多能形成的受精卵數(shù)目是（　�。�
A．20個B．15個C．10個D．5個

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