10.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是(  )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號,而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應器作出反應,而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛
C.在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,體液調(diào)節(jié)起主導作用
D.所有生物都同時存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:

比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(神經(jīng)沖動)、化學信號(遞質(zhì))激素及其他化學物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細胞
作用途徑反射弧體液運輸
作用對象效應器靶細胞膜上的受體
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號(神經(jīng)遞質(zhì)),而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號(激素),A正確;
B、體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛,神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限,B錯誤;
C、在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位,C錯誤;
D、病毒沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),單細胞動物如草履蟲體內(nèi)不存在神經(jīng)調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結(jié);明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•紹興校級模擬)下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對應( )

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;

②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;

③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.

A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖

C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為高等雄性動物細胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意圖.已知基因A位于Ⅰ上;基因b和c位于Ⅱ上,且完全連鎖.則該動物體產(chǎn)生Abc配子比例不可能是( 。
A.100%B.50%C.25%D.12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.運用細胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體時,不必要的操作是( 。
A.對小動物注射特定抗原B.融合并篩選雜交瘤細胞
C.原代培養(yǎng)效應B細胞D.用胰蛋白酶處理獲得單個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列細胞中,具有同源染色體的是(  )
A.卵細胞B.精細胞C.初級精母細胞D.次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗,所做的實驗及結(jié)果如圖.該實驗說明( 。
A.瓊脂能促進植物生長B.單側(cè)光是引起植物生長的原因
C.生長素能促進植物生長D.幼苗尖端是感光部位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.羅非魚是雜食性魚類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應咸、淡水環(huán)境.
(1)某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚.其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時間后,羅非魚種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)(見圖).圖中顯示,羅非魚種群在a~b段呈J型增長.據(jù)圖推測,F(xiàn)NE最可能是在b對應的時間點進入水庫;在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K2
(2)富營養(yǎng)化導致藻類大量繁殖,該水庫出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動物和魚類均受到影響.請用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級積累到FNE體內(nèi)的途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下表是某同學探究不同濃度生長素(IAA)對黃豆胚軸長度影響的實驗結(jié)果.
組別123456
IAA濃度(mol/L)010-1210-1010-810-610-4
黃豆胚軸長度(cm)2.63.64.83.32.91.7
請據(jù)表回答:
(1)將上表實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為數(shù)學模型(在坐標曲線圖上標明坐標的名稱與單位,并描曲線).
(2)第一組在實驗中起對照作用,本實驗的自變量是生長素(IAA)濃度.
(3)10-6mol/L 的IAA對黃豆胚軸生長具有促進作用,進一步推知10-3mol/L的IAA對黃豆胚軸生長具有抑制作用,這體現(xiàn)生長素作用的具有兩重性.
(4)該同學想進一步探究IAA促進黃豆胚軸生長的最適濃度,他選擇的IAA濃度范圍應在10-12mol/L~10-8mol/Lmol/L之間.
(5)在黃豆幼苗生長過程中,與IAA具有協(xié)同作用的激素有赤霉素、細胞分裂素,一段時間后兩片子葉會脫落,從激素調(diào)節(jié)的角度看,可能是脫落酸(植物激素)分泌增多導致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.35%~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其原理是使蛋白質(zhì)變性.如圖甲為分離和純化分解甲醛細菌的操作過程.請分析回答:

(1)過程③是要篩選出以甲醛為唯一碳源的細菌,這種允許特定種類的微生物生長的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免雜菌污染,操作中常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌處理.
(3)可用平板劃線法(稀釋涂布平板法)法完成過程②→③的接種.經(jīng)過程④后,取樣測定甲醛濃度,選出甲醛濃度最低(最高/最低)的培養(yǎng)瓶,再分離、培養(yǎng)菌株.若要長期保藏該菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(4)生產(chǎn)實踐中,若要降低技術(shù)成本,一般采用包埋法將分解甲醛細菌固定化.
(5)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應實驗并得到如右結(jié)果.由圖乙可知,當甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時,菌株可以完全降解甲醛;當甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是甲醛濃度過高會使菌體蛋白質(zhì)變性.

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