縮手反射是一種脊髓參與的反射活動,其運動神經(jīng)元的細胞體位于( 。
A、灰質(zhì)后角中
B、灰質(zhì)前角中
C、脊神經(jīng)節(jié)中
D、灰質(zhì)側(cè)角中
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.
解答: 解:已知縮手反射是一種脊髓參與的反射活動,即縮手反射的中樞在脊髓.脊髓灰質(zhì)的后角中有中間神經(jīng)元(聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元)的細胞體,前角內(nèi)有運動神經(jīng)元細胞體.感覺神經(jīng)元的細胞體位于脊神經(jīng)節(jié)中,有些植物性神經(jīng)的細胞體位于側(cè)角中.
故選:B.
點評:本題考查反射弧各部分組成及功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個白化病家族的系譜(人的膚色性狀受一對等位基因控制,A是顯性,a是隱性),據(jù)圖回答:

(1)Ⅲ-7和Ⅲ-8的基因型是
 
 

(2)Ⅳ-9為雜合體的概率為
 

(3)Ⅳ-10與一個表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,他們的第一個孩子患白化病,生出的第二個孩子患白化病的概率是
 

(4)Ⅳ-11與一個正常女性(其父親患白化。┙Y(jié)婚生出正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c為突觸,Ⅰ、Ⅱ為神經(jīng)刺激點.在I處給予適當(dāng)刺激,在某一個時刻測得d-e段膜外電位如圖2所示,請回答下列相關(guān)問題:

(1)在圖2中,j點處此刻電位的形成主要原因是
 
.k點處此刻電位的形成主要原因是
 

(2)在Ⅰ處給予適當(dāng)刺激,圖中靈敏電流計指針
 
發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是
 
(填a、b、c)突觸釋放
 
遞質(zhì),此時該突觸后膜的電位最接近于圖2
 
點處的電位.
(3)圖1中有
 
個突觸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證G細胞具有將某有毒物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)的功能,研究人員進行了相關(guān)實驗,實驗分組設(shè)計如左下表,如圖為實驗結(jié)果.
組別培養(yǎng)環(huán)境G細胞懸液(相等)
A組含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液
B組含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液
C組?
(1)C組的培養(yǎng)環(huán)境是
 

(2)圖中曲線
 
是C組實驗的結(jié)果,說明G細胞在代謝過程中會
 

(3)圖中曲線2是
 
組實驗的結(jié)果,說明
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲可誘發(fā)染色體斷裂,為進一步驗證G細胞的解毒功能,研究人員還進行了如下實驗.
方法步驟如下:
①新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細胞懸液3等份,備用.
②按上表的實驗設(shè)計培養(yǎng)G細胞18分鐘后,取三組裝置中的,分別加入備用的淋巴細胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間.再分別取淋巴細胞染色、制片.然后在顯微鏡下觀察,并對比分析
 

③實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個問題,請回答:
Ⅰ.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細胞工程的基礎(chǔ),在動物細胞工程的其他技術(shù)中都得到廣泛應(yīng) 用,例如:提供供體細胞進行核移植;制備單克隆抗體等等.下面是與動物細胞工程有關(guān)的問 題,請分析回答:
(1)在進行動物細胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用
 
處理,以使其分散成單個細胞,制成細胞懸液.
(2)氣體環(huán)境中CO2的作用是
 

(3 )應(yīng)用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞,原因是10代以后細胞可能發(fā)生
 

(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有
 
的特點.
Ⅱ轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示.圖中PstI、SmaI、EcoRI,ApaI等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點.下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點.

限制酶PstISmaIEcoRIApaL
識別序列及酶切位點
(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對圖中對應(yīng)的位點進行切割?
 

要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、ApaI限制酶切割質(zhì)粒?
 

(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡3卩霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細胞.由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有
 
基因,作為標記基因.
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是(  )
A、動物細胞培養(yǎng)時,保留接觸抑制的連續(xù)細胞系獲得不死性,但不致癌
B、由于植物細胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養(yǎng)后,細胞全能性的表達能力不變
C、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求
D、原生質(zhì)體的獲取需在較低滲透壓的環(huán)境下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞分裂素對黃瓜果實發(fā)育的影響(CK、250×、500×)分別表示空白對照、稀釋250倍和500倍,據(jù)圖能得出的結(jié)論是(  )
A、細胞分裂素的作用具有二重性的特點
B、細胞分裂素的濃度越小,促進作用越大
C、細胞分裂素具有促進果實發(fā)育的作用
D、果實的發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動情況示意圖,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、從能量關(guān)系來看①=②+⑤
B、含碳有機物是圖中各種能量的載體
C、分解者獲得的能量最少
D、③/②代表第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列哪組方法,可最簡捷地依次解決①~③的遺傳問題( 。
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子  ②鑒定黑毛羊是純合子還是雜合子 ③不斷提高小麥抗病純合體的比例.
A、自交、測交、自交
B、自交、測交、測變
C、雜交、測交、自交
D、測交、雜交、自交

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