下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、一個培養(yǎng)皿中所有的生物是一個群落
B、群落演替過程中新的物種的出現(xiàn)常使原來物種消失
C、發(fā)展生態(tài)農業(yè)可以實現(xiàn)物質和能量的循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構越復雜，恢復力穩(wěn)定性越強
考點：群落的結構特征,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：種群指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體．群落指生活在一定的自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時間范圍內，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．
解答： 解：A、一個培養(yǎng)皿中固體培養(yǎng)基上生長的一個菌落是一個種群，所有的生物屬于一個群落，A正確；
B、群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常取代原有優(yōu)勢種，但原有優(yōu)勢種并未被淘汰，B錯誤；
C、發(fā)展生態(tài)農業(yè)可以實現(xiàn)物質循環(huán)，能量不能循環(huán)利用，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構越復雜，抗外力干擾的能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，要求考生識記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能正確區(qū)分三者；還要求考生掌握種群、群落的特征，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗
程序．孟德爾以高莖（D）純種豌豆和矮莖（d）純種豌豆作親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，按照假說-演繹的科學方法“觀察現(xiàn)象→提出問題→作出假設→演繹推理→實驗驗證→得出結論”，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律．據(jù)此分析回答下列問題．
（1）為解釋實驗現(xiàn)象，孟德爾提出的假設是①
 
是由遺傳因子決定的；②體細胞中的遺傳因子是
 
；③生物體在形成生殖細胞時，成對的遺傳因子
 
，分別進入不同的配子中；④受精時，雌雄配子的結合是
 
．
（2）孟德爾所進行的三組實驗中，實驗驗證階段進行的實驗是
 
．
（3）F1測交，即讓F1植株與
 
雜交，其子代基因型及比例為
 
．
（4）將F2中所有的高莖豌豆自交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為
 
；其中的某株高莖豌豆自交后代只表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將盛有等量小球藻的8支密閉試管，在暗室中放置一段時間后，用下表中強度相同的光分別照射每支試管1-2h，以研究不同顏色的光對光合作用的影響．下列敘述錯誤的是（　　）
試管號12345678
光線種類紫外光紫靛藍綠黃橙紅
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液pH值最低
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉儲存的淀粉
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻更容易發(fā)生基因突變
D、分別向8支試管滴加碘液，能檢測小球藻是否進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測量原生質體（即僅由細胞膜包住細胞質的細胞部分，不含細胞壁）的相對體積，其結果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、實驗開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細胞均發(fā)生了質壁分離
B、實驗開始后30分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細胞均發(fā)生了質壁分離自動復原
C、實驗開始后40分鐘，（Ⅰ） 組細胞的吸水力大于（Ⅱ）細胞的吸水力
D、此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖卻不能通過細胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液物質交換示意圖，①、②、③、④表示具體體液．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、①是內環(huán)境中最活躍的成分
B、①、②、③、④中成分最相近是與②和④
C、葡萄糖由②進入③的方式是協(xié)助擴散
D、乙酰膽堿可以存在于②中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的結構，用線段將材料與最適合模擬的細胞結構連接起來，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、裝有液體的保鮮袋--液泡
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核--細胞核
C、大米或綠豆--核糖體
D、多層拆疊的保鮮膜--溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施中，主要目的在于促進細胞呼吸的是（　�。�
A、種子曬干后保存
B、水稻的合理密植
C、水果的低溫保鮮
D、作物的中耕松土

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項是真核生物細胞質基質、葉綠體基質和線粒體基質共有的成份（　�。�
A、DNAB、淀粉
C、蛋白質D、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學中的許多原理都和日常生產(chǎn)生活有密切的關系．下列有關生物學原理應用的敘述，正確的是（　�。�
A、農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B、劣質奶粉使嬰兒水腫的原因是人體缺少蛋白質的來源而導致血漿滲透壓降低，進而引起組織液增多
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D、再次接某種疫苗后，記憶細胞分化產(chǎn)生更多的漿細胞和淋巴因子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案