生物學中的許多原理都和日常生產(chǎn)生活有密切的關(guān)系．下列有關(guān)生物學原理應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B、劣質(zhì)奶粉使嬰兒水腫的原因是人體缺少蛋白質(zhì)的來源而導(dǎo)致血漿滲透壓降低，進而引起組織液增多
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D、再次接某種疫苗后，記憶細胞分化產(chǎn)生更多的漿細胞和淋巴因子
考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種群的數(shù)量變動,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高產(chǎn)量，使能量流向?qū)θ藗冇欣姆较�；營養(yǎng)不良時，血漿蛋白或細胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度下降或細胞內(nèi)液濃度下降，水分進入組織液，引起組織水腫；控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量；變異是不定向，所以棉鈴蟲可能會產(chǎn)生針對抗蟲棉的抗性．
解答： 解：A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高產(chǎn)量，使能量流向?qū)θ藗冇欣姆较�，A錯誤；
B、劣質(zhì)奶粉使嬰兒水腫的原因是人體缺少蛋白質(zhì)的來源而導(dǎo)致血漿滲透壓降低，進而引起組織液增多，B正確；
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量，C正確；
D、淋巴因子是由T細胞分泌的，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查了內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、免疫調(diào)節(jié)、種群的數(shù)量變化以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、一個培養(yǎng)皿中所有的生物是一個群落
B、群落演替過程中新的物種的出現(xiàn)常使原來物種消失
C、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

在美國電影《侏羅紀公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀最兇猛的食肉動物，它生活在1.6億年前的侏羅紀，試猜測組成其細胞的主要元素是（　�。�
A、C、H、O、N、Ca、P
B、C、P、O、S、H、N
C、B、H、O、N、S、Zn
D、H、O、K、S、P、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某成熟植物細胞兩種狀態(tài)的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若把細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài)，發(fā)生質(zhì)壁分離，在該過程中細胞的吸水能力
 
（填“變大”“變小”或“不變”），液泡的顏色將
 
（填“變深”“變淺”或“不變”）．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．此時，該細胞會像紅細胞一樣過度吸水而漲破嗎？為什么？
 
．
（2）在顯微鏡下觀察到細胞處于乙狀態(tài)，則此時水分進出細胞的情況是
 
．
A．滲透吸水   B．滲透失水  C．滲透平衡  D．三者都有可能
（3）若把0.3g/mL的蔗糖溶液換成0.3g/mL的KNO3溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后，不做任何處理質(zhì)壁分離自動復(fù)原了．這是因為
 
．
（4）若把該細胞放在0.5mL的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將
 
（填“更快”或“更慢”），過一段時間再放入清水中，此時細胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
C、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時，血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述錯誤的是（　�。�
A、酶是活細胞產(chǎn)生的
B、酶具有催化功能
C、酶是蛋白質(zhì)
D、酶的作用條件較溫和

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中，連續(xù)觀察一個處于分裂中期的細胞一段時間，可看到它進入后期
B、胰脂肪酶、胰島素、抗體都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時，擴散速度最慢的色素帶名稱是葉綠素a
D、探究酵母菌的呼吸方式時，不能用澄清的石灰水來檢測產(chǎn)生的氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
兩種溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以用
 
試劑來區(qū)分兩種溶液．
（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液：①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管，然后分別加入
 
；
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，65℃水浴觀察現(xiàn)象．
③分析結(jié)果：觀察到磚紅色現(xiàn)象的是
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系．對下列圖示解釋不正確的是（　　）
A、圖甲L點時，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜方向移動
B、影響圖甲中曲線上的P點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度
C、圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示厭氧呼吸生成的CO2總量
D、圖乙中，在氧濃度大于20% 時，其縱坐標的值不會有明顯的變化

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