將盛有等量小球藻的8支密閉試管，在暗室中放置一段時間后，用下表中強(qiáng)度相同的光分別照射每支試管1-2h，以研究不同顏色的光對光合作用的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
試管號12345678
光線種類紫外光紫靛藍(lán)綠黃橙紅
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液pH值最低
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉儲存的淀粉
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻更容易發(fā)生基因突變
D、分別向8支試管滴加碘液，能檢測小球藻是否進(jìn)行光合作用
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；色素對綠光吸收最少，但不吸收紫外光．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于色素對綠光吸收最少，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP最少，還原的二氧化碳最少，導(dǎo)致試管中二氧化碳最多，所以分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液酸性最強(qiáng)，A正確；
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉已有的淀粉，屬于饑餓處理，以排除原有淀粉對實驗的干擾，B正確；
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻最容易發(fā)生基因突變，C正確；
D、只有小球藻進(jìn)行的光合作用大于其呼吸作用時，才有淀粉積累，所以分別向8支試管滴加碘液，不能檢測小球藻是否進(jìn)行光合作用，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查不同光質(zhì)對光合作用的影響、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫．
（1）由圖可知，當(dāng)體溫低于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即通過調(diào)節(jié)，使體溫回升至正常．與該過程相關(guān)的激素主要有
 
．
（2）人體感染流感病毒后點S將
 
（選填“左移”或“右移”）
（3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動，人體的第一、二道防線能夠
 
（選填“特異性”或“非特異性”）抵抗，但大多數(shù)病毒進(jìn)入血液，必須依靠
 
細(xì)胞產(chǎn)生
 
清除血液中的病毒，另有
 
細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸，使之裂解．
（4）日常生活中可通過接種疫苗來預(yù)防流感，但不一定能達(dá)到預(yù)期效果，原因是流感病毒的遺傳物質(zhì)是
 
，容易產(chǎn)生變異．
（5）免疫應(yīng)答中的吞噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于吞噬細(xì)胞需要
 
（多選）．
A．表達(dá)細(xì)胞表面受體  B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶  C．合成大量ATP D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生長素能促進(jìn)細(xì)胞的生長
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、植物向光性產(chǎn)生的原因是向光一側(cè)生長素分布的多
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某動物細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換）可能是（　　）
A、A位于①上，a則可能位于⑤上
B、A位于⑤上，a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上
D、該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、用18O標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖中所示細(xì)胞，在其內(nèi)合成抗體的過程中，經(jīng)脫水縮合產(chǎn)生了H218O，其中的18O來自于該氨基酸的羧基
B、抗體（一種分泌蛋白）以主動運(yùn)輸方式分泌到細(xì)胞外，且主要由圖中的⑦提供能量
C、用含H218O培養(yǎng)該細(xì)胞，則有氧呼吸中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是C18O2
D、若圖示為胰島素的形成過程，則胰島素從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細(xì)胞外穿過0層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物中，與DNA分子復(fù)制過程沒有直接關(guān)系的物質(zhì)是（　　）
A、DNA聚合酶
B、DNA解旋酶
C、游離的脫氧核苷酸
D、游離的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂間期，某一條染色體多次復(fù)制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（如圖所示）．若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體，在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進(jìn)行，脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失．下列相關(guān)推測最合理的是（　　）
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯
B、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
C、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、一個培養(yǎng)皿中所有的生物是一個群落
B、群落演替過程中新的物種的出現(xiàn)常使原來物種消失
C、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在美國電影《侏羅紀(jì)公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動物，它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì)，試猜測組成其細(xì)胞的主要元素是（　�。�
A、C、H、O、N、Ca、P
B、C、P、O、S、H、N
C、B、H、O、N、S、Zn
D、H、O、K、S、P、Mg

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