下列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是

A．禽流感病毒 B．SARS病毒 C．噬菌體 D．HIV

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸

C．ATP的合成和分解

D．信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)

A．都含有20種氨基酸 B．都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C．都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D．都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)描述，正確的是

A．胡蘿卜和番茄中含有較多的還原糖，可用來做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)

B．斐林試劑和雙縮脲試劑組成不同，使用方法完全相同

C．花生種子做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)需先浸泡一段時(shí)間，主要目的是容易去掉種皮

D．在堿性環(huán)境中，能與低濃度硫酸銅溶液產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A．變形蟲、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段，以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是（　　）
A．甲同學(xué)：觀察到細(xì)胞質(zhì)中的核糖體被甲基綠一吡羅紅染液染成紅色
B．乙同學(xué)：觀察到蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)視野中大多數(shù)細(xì)胞看不到四分體
C．丙同學(xué)：觀察到貓叫綜合征患者的口腔上皮細(xì)胞中某常染色體結(jié)構(gòu)異常
D．丁同學(xué)：觀察到龍膽紫處理過的藍(lán)藻細(xì)胞，其核仁染色較深

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．貓（2n=38）是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．請(qǐng)回答下面的問題．
（1）對(duì)貓的基因組測(cè)序需要測(cè)20條染色體．在雄貓的細(xì)胞中不能（能/不能）觀察到巴氏小體．
（2）巴氏小體上的基因不能正確表達(dá)是由于轉(zhuǎn)錄過程受阻．
（3）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，現(xiàn)觀察到一只橙色雄貓與一只黑色雌貓產(chǎn)下一只橙黑相間的子代雄貓，則該子代雄貓的基因型為XAXaY；這種染色體組成是父（父/母）方在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)異常所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，通過跳舞的形式，向其他蜜蜂發(fā)出信號(hào)，這種信號(hào)屬于（　�。�
A．物理信息B．化學(xué)信息C．行為信息D．營(yíng)養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過于微小與沉寂，然而它們?cè)谏鷳B(tài)工程中有著重要的作用，如處理生活污水．請(qǐng)回答下列問題：
（1）生活污水流經(jīng)某生活污水凈化處理系統(tǒng)中的“厭氧沉淀池”、“曝氣池”和“兼氧池”后得到初步凈化，在這個(gè)過程中，微生物通過無氧和有氧（或細(xì)胞）呼吸將污水中的有機(jī)物分解．
（2）生態(tài)工程中所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理與系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等．
（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，追求生態(tài)（或自然生態(tài)）、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一．
（4）很多微生物只能分解某一種有機(jī)物，如果想培育出能分解生活污水中多種有機(jī)物的“超級(jí)微生物”，理論上可以采用基因工程（或基因拼接、轉(zhuǎn)基因）技術(shù)對(duì)現(xiàn)有微生物進(jìn)行改造，該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．如果在個(gè)體水平上檢測(cè)改造的微生物是否符合要求，可采用的檢測(cè)方法是用含不同種有機(jī)物的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)改造后的微生物，觀察期分解效果．

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