A. | 興奮在反射弧中不都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo) | |
B. | 激素有選擇地被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞 | |
C. | 位于脊髓的低級(jí)中樞和位于腦的高級(jí)中樞是相互聯(lián)系、相互作用的 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.
解答 解:A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),A正確;
B、激素進(jìn)入血液沒(méi)有選擇性,但能特異性的作用于靶器官和靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞都以反射的方式對(duì)軀體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,二者彼此聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。环瓷涠际峭ㄟ^(guò)反射弧完成的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查考生神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,對(duì)其組成部分關(guān)系的理解是答題的關(guān)鍵,難度較。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 | B. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 | ||
C. | pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 | D. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類,脂類、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常生長(zhǎng)的毛竹側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足 | |
B. | 側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大 | |
C. | 竹瘤座菌分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,一定是一種植物激素 | |
D. | 該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量和高效 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 作用于靶器官、靶細(xì)胞 | D. | 通過(guò)反射弧起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理即加入酵母菌 | |
B. | 將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液 | |
C. | 若取樣的小方格中酵母菌過(guò)多,可選擇鄰近的一個(gè)中方格計(jì)數(shù) | |
D. | 對(duì)壓在中方格界線上的酵母菌,不計(jì)數(shù)界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用圖示實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的高效性 | |
B. | I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量 | |
C. | 相同且適宜條件下.II量筒中水量的增加快于I量簡(jiǎn) | |
D. | 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后,II量筒中收集的水多于I量筒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒侵入人體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能 | |
B. | 經(jīng)流感病毒刺激后,B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合 | |
C. | 流感病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
D. | 該病毒第二次侵入人體后,機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖并產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷參考版) 題型:綜合題
豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲,蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)下表(單位:個(gè)/株,蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害)。
物種 | 分組 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對(duì)照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對(duì)照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲 | 對(duì)照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
(1)調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用 法,施用蔬果劑后,預(yù)測(cè)豌豆芽的種群數(shù)量將呈
型增長(zhǎng)。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向 ,另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。
(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 供利馬豆利用,利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為 。
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食 ,請(qǐng)說(shuō)明你判定的依據(jù):
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