11．下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
①人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP   ②ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能�、墼谟醒跖c缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都形成ATP�、蹵TP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是表示同一物質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．③④D．①②③④

分析 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，如硝化細(xì)胞、藍(lán)細(xì)菌等，也能進(jìn)行有氧呼吸釋放能量．ATP中的能量可以來源于光能（光合作用）、化學(xué)能（細(xì)胞呼吸），也可以水解釋放出來并轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，供生命活動的需要．ATP中的“A”是腺苷，即腺嘌呤和核糖，而構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”就是腺嘌呤，它們不是同一物質(zhì)．

解答 解：①人體成熟的紅細(xì)胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，①錯誤；
②ATP中的能量可以來源于光合作用（吸收的光能）和呼吸作用（氧化分解有機(jī)物釋放的化學(xué)能），也可以轉(zhuǎn)化為光能（如螢火蟲發(fā)光）和化學(xué)能（如蛋白質(zhì)的合成），②正確；
③酵母菌為兼性厭氧性，在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP，③正確；
④ATP中的“A”表示腺苷，構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤，④正確．
正確的是②③④．
故選：B．

點評 本題以ATP的物質(zhì)組成、合成途徑和場所、生理功能為素材，綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、DNA和RNA的相關(guān)知識，用意是考查考生對這部分知識的識記能力和理解應(yīng)用能力．易錯點是ATP中A的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．微生物與人類的關(guān)系極其密切，請根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識，回答下列問題：
（1）消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于滅菌處理C．
①皮膚       ②飲用水    ③牛奶    ④注射器      ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)     ⑦培養(yǎng)基     ⑧果汁    ⑨醬油       ⑩手術(shù)刀
A．①②③⑧⑨B．②③④⑤⑥⑧C．④⑤⑥⑦⑩D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個微生物的分離合培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．
（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法法．在用平板劃線法接種時，為什么總是從上一次劃線末端開始劃線？使細(xì)菌數(shù)目隨劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終獲得單菌落．在劃線操作結(jié)束時，為什么仍然需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免污染環(huán)境和感染操作者．
（4）有位同學(xué)在家制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素殺死了乳酸菌．
（5）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能表明一個細(xì)胞具有特殊功能的是（ ）

A．細(xì)胞核的大小 B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的特性 D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3

C．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．我國某科研團(tuán)隊對豬的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激，使其激活并發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬，下面是其簡要實驗流程．請回答：
良種母豬→卵母細(xì)胞$\stackrel{物理化學(xué)聯(lián)合刺激、培養(yǎng)}{→}$早期胚胎$\stackrel{胚胎移植}{→}$受體母豬子宮→克隆豬
（1）上述操作獲得的孤雌生殖克隆豬，仍是二倍體生物，表明使用的卵母細(xì)胞是處于減數(shù)第二（填“第一”或“第二”）次分裂．為獲得更多的卵母細(xì)胞，通常對良種母豬注射促性腺激素．
（2）為使供體母豬和受體母豬的生理狀態(tài)相同，需對供體母豬和受體母豬用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理處理．
（3）胚胎移植技術(shù)需要的胚胎，除體內(nèi)發(fā)育的胚胎外，通常還可通過體外受精、核移植、轉(zhuǎn)基因、胚胎分割等生物工程技術(shù)獲得．
（4）經(jīng)上述方法得到的克隆豬，其性別都相同（填“都相同”或“不都相同”），原因是克隆豬的染色體全部來自良種母豬，沒有Y染色體，全為雌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗．實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋停?br />實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同．
實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響）
實驗方法：
（1）將實驗材料和用具按圖（裝置1）安裝好，如果想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計對照實驗，請描述對照實驗裝置（裝置2）如何設(shè)置？裝置同上（裝置1圖），用等量蒸餾水代替NaOH溶液，其它條件完全相同．結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：（請在方框內(nèi)選填左移、右移、不移動等
 現(xiàn)象（紅色液滴移動情況）結(jié)論
 
裝置1中液滴裝置2中液滴
1①不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動②只進(jìn)行無氧呼吸
3③④既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（2）①左移②右移③左移④右移
（3）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用重鉻酸鉀檢測，若顏色變?yōu)榛揖G色，說明有酒精產(chǎn)生．
（4）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在完全顯性的條件下，基因型AaBb與aaBb的兩親本進(jìn)行雜交，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的（　�。�
A．62.5%B．37.5%C．25%D．50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟病（r）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳，現(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高稈（易倒伏）雜交，子二代中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．B淋巴細(xì)胞在接受特定抗原刺激后，其細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有（　�。�
A．①②③B．②③④C．①②⑤D．②④⑤

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同步練習(xí)冊答案