Question

12．特異性免疫是系列生理生化反應(yīng)按一定順序發(fā)生的生理過程，根據(jù)所學(xué)知識推斷下列描述不正確的是（　　）

• A． 抗原再次侵染人體后T細(xì)胞的增殖分化不需要信息傳遞
• B． 淋巴因子作為一種信號分子實現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞之間的信息傳遞
• C． 吞噬細(xì)胞和T細(xì)跑通過密切接觸傳遞信息
• D． 抗原侵入人體后第一步是識別，能識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等

Answer 1

分析 1、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：
①相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞；如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合．
②相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細(xì)胞←通道→細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
③通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、抗原再次侵染人體后T細(xì)胞的增殖分化需要信息傳遞，A錯誤；
B、淋巴因子作為一種信號分子實現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞之間的信息傳遞，B正確；
C、吞噬細(xì)胞和T細(xì)跑通過密切接觸傳遞信息，C正確；
D、抗原侵入人體后第一步是識別，能識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等，D正確．
故選：A．

點評 本題考查信息傳遞和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．