4.小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為,抗。═)對(duì)易感病(t)為顯性,兩對(duì)基因可以自由組合,用純種的高桿抗病和矮桿易感病作親本,F(xiàn)2代純合子中與親本表現(xiàn)型不同的概率是( 。
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{2}$

分析 由題意知純合高桿抗病植株的基因型是DDTT,矮桿感病植株的基因型是ddtt,雜交子一代的基因型是DdTt,子一代自交得到子二代的基因型及比例是D_T_:D_tt:ddT_:ddtt=9:3:3:1,其中D_T_表現(xiàn)為高桿抗病D_tt表現(xiàn)為高桿感病,ddT_表現(xiàn)為矮桿抗病,ddtt表現(xiàn)為矮桿感。

解答 解:親本表現(xiàn)型是高桿抗病、矮桿感病,因此子二代中不同于親本的表現(xiàn)型的是高桿感病和矮桿抗病,子二代中純合子的比例占$\frac{1}{4}$,其中高桿感病純合(DDtt)和矮桿抗病純合(ddTT)各種$\frac{1}{16}$,因此F2代純合子中與親本表現(xiàn)型不同的概率是($\frac{1}{16}$$+\frac{1}{16}$)÷$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)圖解的熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
D.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,正確的是( 。
A.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯兩種過(guò)程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D.以“-GTAATG-”互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,則此段mRNA的序列是-CUUAAC-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.特異性免疫是系列生理生化反應(yīng)按一定順序發(fā)生的生理過(guò)程,根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷下列描述不正確的是( 。
A.抗原再次侵染人體后T細(xì)胞的增殖分化不需要信息傳遞
B.淋巴因子作為一種信號(hào)分子實(shí)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞之間的信息傳遞
C.吞噬細(xì)胞和T細(xì)跑通過(guò)密切接觸傳遞信息
D.抗原侵入人體后第一步是識(shí)別,能識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線(xiàn),請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線(xiàn)后回答下列問(wèn)題:
(1)種群成a曲線(xiàn)增長(zhǎng)時(shí),說(shuō)明種群處于理想環(huán)境中,依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn),這是由于生物具有過(guò)度繁殖的特性;
(2)種群成b曲線(xiàn)增長(zhǎng)時(shí),說(shuō)明種群處于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,用達(dá)爾文進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)解釋圖中陰影部分表示:
生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體.該曲線(xiàn)的最大值稱(chēng)為環(huán)境容納量.(或K值)..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸
B.植物激素能夠調(diào)控植物細(xì)胞的基因表達(dá)
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.埃博拉病毒(EBV)是一種遺傳物質(zhì)為單鏈RNA的逆轉(zhuǎn)錄病毒,死亡率高達(dá)90%.下列敘述正確的是( 。
A.人體對(duì)EBV的防御屬于特異性免疫
B.未感染過(guò)EBV的個(gè)體,體內(nèi)也能合成與EBV相對(duì)應(yīng)的特定抗體分子
C.EBV上的抗原分子被降解為肽后,移動(dòng)到巨噬細(xì)胞表面再與MHC結(jié)合形成復(fù)合體
D.在宿主細(xì)胞內(nèi)通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代EBV的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是

A.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

C.小麥吸漿蟲(chóng)在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個(gè)體,敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲(chóng)的抗藥性

D.隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢

A.能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué)

B.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué)

C.不能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)

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