分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序后可獲得速效胰島素.因此,要生產(chǎn)速效胰島素,可采用蛋白質(zhì)工程技術(shù),這就需要對(duì)胰島素基因進(jìn)行定向改造.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài).
(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將抗原(人絨毛膜促性腺激素)注射到小鼠體內(nèi),培養(yǎng)一段時(shí)間之后,將從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,獲得雜交細(xì)胞,雜交細(xì)胞經(jīng)特定培養(yǎng)基培養(yǎng)和抗體檢測(cè)等方法篩選后,就能獲得既能持續(xù)增殖,又能產(chǎn)生人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體的細(xì)胞了.
(3)體外受精前,要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到4細(xì)胞階段再移植到母親體內(nèi).早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)基因工程的核心步驟為基因表達(dá)載體的構(gòu)建.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.將導(dǎo)入目的基因的玉米細(xì)胞培育成植株需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:
(1)胰島素基因 Ca2+ 感受態(tài)
(2)人絨毛膜促性腺激素 B淋巴細(xì)胞 骨髓瘤細(xì)胞
(3)獲能 發(fā)育培養(yǎng)液 囊胚
(4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 植物組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程及應(yīng)用;識(shí)記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是 和 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有 。
(3)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 。
(4)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]。
(5)非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[ ] 的 作用后,才能進(jìn)入生物界。其色素位于 上。
(6)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[ ] 也是雙層膜結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有4種堿基 | |
B. | 科學(xué)家為研究登革病毒,用富含碳源、氮源、無機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 | |
C. | 登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料、能量等均由宿主細(xì)胞提供 | |
D. | 登革病毒感染機(jī)體后會(huì)導(dǎo)致淋巴B細(xì)胞細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X為體液,則①~④表示血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①~④代表呼吸、消化、循環(huán)、內(nèi)分泌 | |
C. | 若X為種群的種群密度,則①~④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例 | |
D. | 若X是活細(xì)胞中含量相對(duì)較多的4種元素,則①~④可代表O、C、H、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞 | |
B. | 與過程①、②、④相比,過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因 | |
C. | ①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異 | |
D. | 過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸的氧化分解為細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
B. | 乳酸、膽固醇、脂肪、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只能是血漿 | |
D. | 毛細(xì)血管靜脈端吸收的組織液與動(dòng)脈端滲出形成的組織液中CO2濃度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中 | |
B. | 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abc | |
C. | 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組 | |
D. | 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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