序號 | 植物材料名 | 3mL體積分數(shù) 為13%H2O2 | 反應現(xiàn)象 | |
反應速率 | 產生氣泡多少 | |||
1 | ---(無) | + | 緩慢 | 少量 |
2 | 馬鈴薯塊莖 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 白菜葉柄 | + | 較快 | 較多 |
4 | 胡蘿卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 鴨梨果實 | + | 慢 | 不多 |
A. | 試管1在本實驗中起對照作用,屬于空白對照 | |
B. | 若將實驗材料研磨得到研磨液替代小薄片,實驗組的反應速率都將加快 | |
C. | 4號試管說明胡蘿卜直根中過氧化氫酶的活性最高 | |
D. | 過氧化氫酶的活性或含量在不同植物組織器官中可能不同 |
分析 1、酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA.
2、酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
3、本題是通過實驗探究不同植物組織中過氧化氫酶對過氧化氫分解速率的影響,分析表格實驗的數(shù)據(jù)可知,本實驗的自變量是不同植物材料,因變量是過氧化氫的分解速率和產生氣泡的多少,在給出的4種植物材料中,過氧化氫分解速度最快的是加入馬鈴薯塊莖的實驗組,其次是胡蘿卜直根、白菜葉柄,鴨梨果實最低.
解答 解:A、分析表格實驗數(shù)據(jù)可知,1號試管不加任何生物材料,其作用是與其它組對照,此組不加任何植物材料、是空白對照,A正確;
B、若將實驗材料研磨得到研磨液替代小薄片,小薄片中的過氧化氫酶能充分釋放出來,過氧化氫酶能最大限度地與反應物接觸,使實驗組的反應速度都加快,B正確;
C、分析表格實驗結果可知,在分別加入馬鈴薯塊莖、白菜葉柄、胡蘿卜直根和鴨梨果實的2、3、4、5號試管中,加入馬鈴薯塊莖的2號試管內過氧化氫的分解速度最快,說明2號試管馬鈴薯塊莖中過氧化氫酶的活性最高,C錯誤;
D、分析表格可知,2、3、4、5試管中,加入的生物材料不同過氧化氫的分解速度不同,原因可能是不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同,D正確.
故選:C.
點評 此題結合探究不同植物組織中過氧化氫酶對過氧化氫分解速率的影響的表格,考查酶的概念以及酶的特性、生物實驗設計的知識,考生識記酶的概念和酶的特性、明確生物實驗設計的方法是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸的組成元素是C H O N P | B. | 核酸是一切生物的遺傳物質 | ||
C. | 核酸有DNA和RNA兩種 | D. | 核酸只存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用二苯胺試劑鑒定蛋白質的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生紫色反應 | |
B. | 研磨蘋果、研磨綠葉都要添加SiO2和CaCO3粉末 | |
C. | 從綠葉中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中 | |
D. | 觀察細胞質流動、觀察質壁分離都選擇了適宜的天然標志物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細胞可以通過無絲分裂的方式增殖 | |
B. | 細胞增殖的方式只有有絲分裂、減數(shù)分裂 | |
C. | 動物的精子和卵細胞中存在同源染色體 | |
D. | 有絲分裂產生的兩個子細胞,不僅從親代細胞獲得了相同的成套染色體,而且從親代細胞獲得了各種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上 | |
B. | 乙圖所示的結構來自甲圖中的③ | |
C. | 圖乙的色素有四種,其中葉綠素a為藍綠色,在層析液中溶解度最小 | |
D. | ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞分裂時期 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
計數(shù)細胞的總數(shù) | N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的主要功能是為細胞提供能量 | |
B. | 細胞的生物膜系統(tǒng)指的是由內質網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結構 | |
C. | 人類活動常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替 | |
D. | 姐妹染色單體分離分別進入兩個細胞這個現(xiàn)象只在有絲分裂過程中才出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
編號 | 激 素 | 內分泌腺 | 作用 |
① | 胰島素 | 胰島 | 升高血糖 |
② | 生長激素 | 下丘腦 | 促進生長 |
③ | 雌激素 | 卵巢 | 促進第二性征的發(fā)育 |
④ | 甲狀腺素 | 甲狀腺 | 促進新陳代謝 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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