小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)是研究植物生理活動(dòng)的常用實(shí)驗(yàn)材料。小球藻的Rubisco酶具有“兩面性’,CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物在線粒體中生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻,進(jìn)行“去除CO2低碳研究”。右圖為持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其他條件適宜),CO2去除率與小球藻相對(duì)密度的變化曲線。請(qǐng)回答:
(1)Rubisco酶的存在場(chǎng)所為_(kāi)_________,其“兩面性”與酶的_________(特性)相矛盾。光呼吸過(guò)程的產(chǎn)物除CO2的外還有__________(物質(zhì))
(2)確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是_______。磷被小球藻吸收后用于合成_______(至少答兩項(xiàng))等物質(zhì)而影響光合作用。
(3)小球藻去除C02的最佳時(shí)段是_______。第8天后C02去除率下降的最可能原因______________
(4)甲、乙兩圖分別表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)正常生長(zhǎng)小球藻代謝的影響(其他條件均為最適狀態(tài)),曲線A、B分別為小球藻的真正光合速率和呼吸速率。
①圖甲中表示真正光合速率的是_______(選填“曲線A”或“曲線B”)。在40℃以后兩曲線的變化趨勢(shì)不同的原因是_______。
②結(jié)合圖甲,圖乙中小球藻CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為_(kāi)______時(shí)測(cè)宗的。圖乙中與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)是_______,此時(shí)小球藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—1:生物技術(shù)實(shí)踐】
伴隨著生命科學(xué)的新突破,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。請(qǐng)回答下列生物技術(shù)的問(wèn)題:
(1)微生物一般來(lái)自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細(xì)菌最常用的接種方法是 、 。
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與果醋、腐乳和泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是 、 、 。
(3)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是 (填“胡蘿卜素、胡蘿卜素”、胡蘿卜素),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成為兩分子 ,后者缺乏會(huì)引起人在弱光時(shí)視物不清的病癥,該病癥稱為 ,胡蘿卜素是 (填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),提取胡蘿卜素的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.檸檬酸循環(huán)與卡爾文循環(huán)都無(wú)需O2直接參與
B.檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行,有CO2產(chǎn)生,無(wú)[H]釋放
C.三碳糖磷酸是CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖
D.卡爾文循環(huán)是在葉綠體基質(zhì)中將CO2還原為糖的一系列反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡對(duì)胎兒的細(xì)胞進(jìn)行觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是
A.白化病 B.先天愚型
C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B.ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量,兩者在數(shù)值上相同,在形式上也相同
C.葉綠體中的ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
D.需氧呼吸過(guò)程中的第三階段[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時(shí)產(chǎn)生大量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黨的十八屆五中全會(huì)決定,全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。以下對(duì)35歲以上高齡產(chǎn)婦的提醒,錯(cuò)誤的是
A.遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等對(duì)預(yù)防遺傳病有重要意義
B.經(jīng)B超檢查無(wú)缺陷的胎兒也可能患遺傳病
C.產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒可能患先天性疾病
D.羊水檢測(cè)可檢查出染色體異常遺傳病和多基因遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程不意圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.酶①為解旋酶,酶②為DNA聚合酶
B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C.甲、乙在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)
D.DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次,含15N的DNA占3/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是
A.質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅花蠶豆栽培園中偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)黃花的蠶豆植株,推測(cè)該黃花表現(xiàn)型出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較黃花植株與紅花植株中
A.花色基因的DNA序列
B.花色基因的堿基組成
C.細(xì)胞的DNA含量
D.細(xì)胞的RNA含量
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