A. | 抓彩球時應雙手同時進行,且閉眼 | |
B. | 彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致 | |
C. | 每次抓彩球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合 | |
D. | 每次抓彩球,統(tǒng)計的彩球不必放回桶內(nèi),重復進行多次即可 |
分析 生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:A、抓小球時應雙手同時進行,最好閉眼,以減少實驗時人為誤差,A正確;
B、彩色小球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致,以減少實驗時人為誤差,B正確;
C、每次抓小球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合,確保不同彩球的隨機結(jié)合,C正確;
D、每次抓小球,統(tǒng)計的小球必需放回桶內(nèi),并且要進行多次,次數(shù)越多越好,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗,要求考生掌握基因分離的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理,注意實驗過程中相關操作的細節(jié),保證每種配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用纖維素酶鑒定細胞膜的組成成分 | |
B. | 控制物質(zhì)進出細胞 | |
C. | 在物質(zhì)運輸和信息傳遞中起重要作用 | |
D. | 磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱 | |
B. | B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度 | |
C. | 為延長水果保存的時間,最好將氧分壓調(diào)至C點 | |
D. | C點以后,細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的過程是細胞免疫過程 | |
B. | 細胞④與細胞⑤具有增殖分化能力 | |
C. | 機體再次受到同種抗原刺激時,人體消滅該抗原主要依靠細胞④的增殖分化 | |
D. | 流感病毒侵入人體后,圖示免疫過程不發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+進入液泡的過程中一定消耗能量 | |
B. | 該過程導致細胞液的滲透壓下降 | |
C. | Na+進入液泡的速率受載體數(shù)量的限制 | |
D. | 該機制的形成是長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示染色單體數(shù) | B. | 3表示DNA分子數(shù) | ||
C. | 甲圖可表示有絲分裂中期 | D. | 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘內(nèi)所有生物構(gòu)成生物進化的基本單位 | |
B. | 進化的原材料只能由基因突變和基因重組產(chǎn)生 | |
C. | 二倍體草莓與四倍體草莓存在生殖隔離 | |
D. | 若種群中顯隱性個體的數(shù)量保持不變,則沒有發(fā)生進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細胞中含有8條染色單體 | |
B. | 該生物的體細胞基因型可能是Ab | |
C. | 甲、乙細胞不可能出現(xiàn)在同一器官中 | |
D. | 乙細胞的DNA數(shù)目是甲細胞中DNA數(shù)目的兩倍 |
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