5．如圖中甲～丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1表示染色單體數(shù)B．3表示DNA分子數(shù)
C．甲圖可表示有絲分裂中期D．丁圖可表示減數(shù)第二次分裂完成

分析 分析柱形圖：甲圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，由此可知，甲可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期和中期；乙圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，由此可見，乙可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期；丙圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，由此可知，丙處于有絲分裂間期的開始階段或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段或有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；丁圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，說明丁處于減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：A、染色單體并不是存在細(xì)胞分裂整個(gè)時(shí)期的，在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期會(huì)消失，由此判斷2為染色單體，A錯(cuò)誤；
B、如果細(xì)胞中存在染色單體，DNA的數(shù)目與染色單體相同．如果沒有染色單體，DNA數(shù)目與染色體相同．由此判斷3為DNA，B正確；
C、甲圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，可表示有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂前期、中期后期，C正確；
D、丁圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，說明丁處于減數(shù)第二次分裂末期，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱狀圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量變化規(guī)律，重點(diǎn)考查柱形圖的分析，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)染色體：染色單體：DAN的比值和染色體含量來判斷細(xì)胞可能的分裂方式和所處的時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于血糖的來源和去向的敘述，正確的是（　�。�
A．肝糖原、肌糖原可以水解補(bǔ)充血糖
B．血糖越高，生命活動(dòng)的能量供給就越充足
C．胰高血糖素能促進(jìn)消化吸收葡萄糖，升高血糖
D．脂肪和一些氨基酸也可以轉(zhuǎn)化成葡萄糖，補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)此圖的敘述中不正確的是（　�。�
A．若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量
B．若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物
C．若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
D．若該圖表示一個(gè)群落，則丁為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．抓彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行，且閉眼
B．彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致
C．每次抓彩球以前必須搖動(dòng)小桶，使彩球充分混合
D．每次抓彩球，統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次即可

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率
B．細(xì)胞生長(zhǎng)的過程中，物質(zhì)運(yùn)輸效率增大
C．細(xì)胞衰老的過程中，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，代謝減慢
D．細(xì)胞凋亡過程中沒有基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器及生理活動(dòng)示意圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．D為葡萄糖，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成丙酮酸
B．F為CO2，B是固定它的受體，兩者結(jié)合可再生A
C．若G為CO2，它能在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，可作為F的來源之一
D．若a為[H]，它是由C分解產(chǎn)生的，可以參與A、B、E的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖A-E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，該過程是在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的，它為B提供ATP和[H]．
（2）D過程反應(yīng)物除丙酮酸外，還需水（物質(zhì)）參與，該過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的．
（3）A-E生理過程中，可產(chǎn)生ATP的有A、C、D、E．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶，對(duì)RNA酶敏感，對(duì)蛋白酶不敏感．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低活化能B．肽酰轉(zhuǎn)移酶對(duì)高溫不敏感
C．肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中D．肽酰轉(zhuǎn)移酶是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響．下列敘述不合理的是（　�。�
A．8℃時(shí)光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制比15℃時(shí)強(qiáng)
B．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
C．貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)
D．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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