下列實驗方法錯誤的是（　�。�
A、用紙層析法提取葉綠體中的色素
B、用同位素標記法觀察分泌蛋白的合成和運輸
C、用差速離心法分離各種細胞器
D、用熒光染料標記細胞表面的蛋白質(zhì)分子觀察小鼠細胞和人細胞融合，證明了細胞膜具有流動性
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞膜的結構特點,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查色素的提取、觀察分泌蛋白的合成和運輸、觀察細胞器和驗證細胞膜的流動性的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．
解答： 解：A、用有機溶劑提取葉綠體中的色素，用紙層析法分離葉綠體中的色素，A錯誤；
B、用同位素標記法標記氨基酸，觀察分泌蛋白的合成和運輸，B正確；
C、由于各種細胞器的質(zhì)量和密度不同，所以運用差速離心法，可以將細胞中各種細胞器相互分離開來，C正確；
D、分別用不同顏色熒光染料標記小鼠細胞和人細胞表面的蛋白質(zhì)分子，再將這兩種細胞融合，發(fā)現(xiàn)不同顏色熒光的蛋白質(zhì)最終均勻分布，證明了細胞膜具有流動性，D正確．
故選：A．
點評：本題考查各種實驗的研究方法，此類題目的綜合性比較強，需要對各種實驗的方法理解透徹，平時的學習過程中應注意進行總結，形成網(wǎng)絡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學家對某過度砍伐后正逐步恢復的林地進行了調(diào)查．請回答下列問題：
（1）下圖是該林地的碳循環(huán)圖解．圖中生產(chǎn)者是
 
（用字母表示）．假定某時間段內(nèi)生產(chǎn)者總量相對穩(wěn)定，如果E取食A的比例由
1
5
調(diào)整為
1
2
，則E的量是原來的
 
倍（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數(shù)點后一位）．
（2）森林能夠涵養(yǎng)水源、保持水土，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值，保護其中的珍稀動物，是在物種層次和
 
層次上保護生物的多樣性．
（3）砍伐后林地上進行的演替類型為
 
．森林生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后，往往不易在短時間內(nèi)回到原來的狀態(tài)，原因是森林生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應結構．請據(jù)圖作答：

（1）圖中，A的結構簡式可寫成
 
，反應過程③的場所是
 
，反應過程④的場所是
 
．
（2）結構a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是
 
．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是
 
反應過程受阻（填標號）．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是
 
反應過程（填標號）受阻．
（5）此類細胞
 
（能/不能）作為觀察DNA和RNA在細胞中的分布的
 
實驗材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA是生物體內(nèi)最重要的基礎物質(zhì)之一，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構成了生命的框架，但長期以來，科學家一直認為，RNA僅僅是傳遞小片段，能使特定的植物基因處于關閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（簡稱RNAi）．近日，分子生物學家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細胞中也可以“停止基因活動”．
據(jù)上述材料回答：
（1）老鼠細胞的
 
、
 
、
 
、
 
等結構中有RNA分布．
（2）你認為RNA使基因處于關閉狀態(tài)，是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻，為什么？舉例說明．
受阻過程：
 

原因：
 

舉例：
 

（3）是否可以說“RNA也可以控制生物的性狀”？結合以上材料，說明理由．
結論：
 

理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細胞在體外培養(yǎng)時具有無限增殖特性，由于細胞在連續(xù)的有絲分裂過程中，DNA大部分時間都在進行復制可能出現(xiàn)許多復制錯誤，導致DNA出現(xiàn)損傷，如圖為胚胎干細胞中某些生理過程的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細胞核可進行①③過程，線粒體中可進行①②③過程
B、一個細胞周期中③過程在每個起點只起始一次，而①過程在每個起點可起始多次
C、DNA復制過程中出現(xiàn)的損傷都是由于堿基對的缺失或增添造成的
D、干細胞無限增殖產(chǎn)生的子細胞沒有差異說明干細胞中存在DNA修復機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）此圖細胞與大腸桿菌共有的細胞器為
 
．
（2）圖中具有雙層膜的結構是
 
（填序號）．
（3）與高等植物細胞相比，該細胞特有的細胞器是
 
（填序號）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
（填序號）．該過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特性是
 
，同時體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B、在觀察質(zhì)壁分離與復原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài)
C、蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖模式所代表的生物學含義中正確的是（　　）
A、此模式圖若表示光合作用過程，A、B、C分別代表不同物質(zhì)，a、b代表反應階段，則A可代表水，C可代表ATP
B、此模式圖若表示生命活動調(diào)節(jié)過程，A、B、C、a、b分別代表不同結構，則A可代表冷覺感受器，C可代表可代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
C、此模式圖若表示卵細胞形成過程，A、B、C分別代表不同細胞，a、b代表變化過程，B、C分別代表初級卵母細胞、次級卵母細胞，則a代表DNA分子復制，b代表染色單體分開
D、此模式圖若表示植物細胞質(zhì)壁分離和復原過程，A、B、C均代表同一細胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，則B的吸水力小于C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結合種群特征的概念圖所作的分析，正確的是（　�。�
A、利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C、預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D、春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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