美國(guó)女科學(xué)家巴巴拉?麥克林托克,一生未婚,但與玉米卻打了一輩子的交道,被人們譽(yù)為“玉米夫人”.她在玉米雜交試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),使玉米籽粒著色的基因,在玉米某一特定代會(huì)“接上”或“拉斷”,又在某一代的染色體上重新出現(xiàn),使玉米粒的顏色發(fā)生變化.就好像基因從一代跳到另一代上,故把它叫做活動(dòng)遺傳基因或稱為“跳躍基因”.
(1)基因工程中,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,其中相當(dāng)于“跳躍基因”的是
 
,為了使該“跳躍基因”能在特定時(shí)間和空間內(nèi)正常表達(dá),構(gòu)建的基因表達(dá)載體中需要有合適的
 

(2)有些“跳躍基因”復(fù)制自身并將拷貝插入基因組新位點(diǎn),HIV等含有這類跳躍基因,能將其拷貝插入宿主細(xì)胞染色體,劫持宿主細(xì)胞以產(chǎn)生更多病毒顆粒.
①HIV若完成其基因的跳躍,推測(cè)此過(guò)程可能涉及到的酶有
 
(至少寫出2種).
②研究表明,許多動(dòng)物通過(guò)進(jìn)化形成了能減少HIV等病毒“跳躍基因”移動(dòng)的生理功能系統(tǒng),這樣的功能系統(tǒng)可以看作是動(dòng)物體
 
的一部分.
(3)不同玉米品種對(duì)磺酰脲類除草劑的敏感性不同,現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種:磺酰脲敏感型和磺酰脲遲鈍型,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn):
①P:♂磺酰脲遲鈍型玉米×♀磺酰脲敏感型玉米→F1:100%磺酰脲敏感型玉米
②將磺酰脲敏感型玉米的卵細(xì)胞的核DNA徹底破壞后,移植入遲鈍型玉米的體細(xì)胞核,經(jīng)培養(yǎng)得到雜種玉米植株.待雜種玉米植株成熟后,授以磺酰脲遲鈍型玉米的花粉,得到的子代100%是磺酰脲敏感型玉米,此實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.有人認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)過(guò)程較繁瑣,技術(shù)復(fù)雜,請(qǐng)你寫出一種更為筒單的技術(shù)方案:
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取 ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個(gè)組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時(shí)間和表達(dá)的程度.
終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.
解答: 解:(1)基因工程相當(dāng)于“跳躍基因”的是目的基因.目的基因正常表達(dá)需要啟動(dòng)子和終止子.
(2)①HIV為RNA病毒,要將基因整合到宿主細(xì)胞DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶生成DNA,該DNA整合到宿主DNA需要DNA連接酶,轉(zhuǎn)錄生成HIVRNA需要轉(zhuǎn)錄酶.②該系統(tǒng)能夠消滅病原體,相當(dāng)于免疫系統(tǒng).
(3)如果由實(shí)驗(yàn)①判斷磺酰脲敏感型為顯性,則實(shí)驗(yàn)②到的子代100%是遲鈍型玉米,結(jié)構(gòu)卻是100%是磺酰脲敏感型玉米,加上實(shí)驗(yàn)①對(duì)照,說(shuō)明對(duì)磺酰脲類除草劑的敏感性基因位于細(xì)胞質(zhì),為細(xì)胞質(zhì)遺傳.故該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄靠刂朴衩灼贩N對(duì)磺酰脲類除草劑的敏感性基因是位于細(xì)胞核或者細(xì)胞質(zhì).可以直接用正交與反交實(shí)驗(yàn)判斷,即正交:♂磺酰脲遲鈍型玉米×♀磺酰脲敏感型玉米,反交:♀磺酰脲遲鈍型玉米×♂磺酰脲敏感型玉米.如果結(jié)果一致,則為細(xì)胞核遺傳,如果與母本一致,則為細(xì)胞質(zhì)遺傳.
故答案為:
(1)目的基因  啟動(dòng)子和終止子
(2)①逆轉(zhuǎn)錄酶  DNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄酶 ②免疫系統(tǒng)
(3)探究相關(guān)基因在細(xì)胞核還是在細(xì)胞質(zhì)     正交:♂磺酰脲遲鈍型玉米×♀磺酰脲敏感型玉米,反交:♀磺酰脲遲鈍型玉米×♂磺酰脲敏感型玉米
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程和遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因表達(dá)載體的組成;理解跳躍基因合成的過(guò)程;區(qū)分細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠的尾彎曲對(duì)尾正常為顯性,受一對(duì)等位基因(A、a)控制.現(xiàn)用自然種群中的一只尾彎曲小鼠和一只尾正常小鼠雜交,子代表現(xiàn)型及比例為尾彎曲:尾正常=2:1.研究表明:出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是某種性別的個(gè)體為某種基因型時(shí),在胚胎階段就會(huì)死亡.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于X染色體上
B、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于常染色體上
C、這對(duì)親本小鼠的基因型可能為XAXa和XaY
D、分析致死個(gè)體的性別和基因型時(shí),可提出合理的假設(shè)只有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制(用基因B,b表示,提示顯性純合雄果蠅表示為XBYB),則在自然環(huán)境下果蠅的基因型有
 
種,其中雄果蠅的基因型分別是
 

(2)現(xiàn)有自然環(huán)境下的剛毛雌雄果蠅和截毛雌雄果蠅若干.
①讓上述果蠅自由交配,其表現(xiàn)型組合情況有
 
種,分別是
 

②根據(jù)需要從上述果蠅中選擇親本,通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斑馬魚的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合斑馬魚17號(hào)染色體.帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g.用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn).

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與
 
重組,需要的兩類酶有和
 
.將重組質(zhì)粒成功地顯微注射到斑馬魚受精卵中,胚胎沒(méi)有發(fā)出綠色熒光,說(shuō)明
 

(2)雜交后,出現(xiàn)紅﹒綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代
 
(填“M”或“N”)的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的
 
發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體發(fā)生
 

(3)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè):子代中只發(fā)出綠色熒光的個(gè)體與只發(fā)出紅色熒光的個(gè)體雜交,產(chǎn)生的后代個(gè)體中發(fā)紅﹒綠熒光的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某哺乳動(dòng)物棒狀尾(A)對(duì)正常尾(a)為顯性,直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黃色毛(Y)對(duì)白色毛(y)為顯性.但是雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.三對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律.請(qǐng)回答:
(1)如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別,下列各雜交組合中,能滿足要求的是
 

①aayy×AAYY    ②AAYy×aayy    ③AaYY×aaYy    ④AAYy×aaYy
(2)如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配,生出一只白色雄性個(gè)體,則父本、母本、子代個(gè)體的基因型分別是
 

(3)如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交,F(xiàn)l表現(xiàn)型雄性
3
8
黃色棒狀、
1
8
黃色正常、
3
8
白色棒狀、
1
8
白色正常;雌性
3
4
白色棒狀、
1
4
白色正常,則兩個(gè)親本的基因型組合為雌性:
 
;雄性:
 

(4)如果該動(dòng)物的某基因結(jié)構(gòu)中一對(duì)脫氧核苷酸發(fā)生改變,而蛋白質(zhì)中的氨基酸序列并未改變,其可能的原因是:①
 
,②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究光等多種因素對(duì)光合作用的影響結(jié)果.曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的P、Q、R點(diǎn)分別表示相應(yīng)條件下的最強(qiáng)光合作用;A代表3條曲線的比例階段,B、C、D是各曲線的飽和階段.
(1)如果用真空滲水法獲得了如圖的結(jié)果,則實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理:
 

(2)在獲得曲線Ⅲ結(jié)果的實(shí)驗(yàn)中,控制條件是
 
.若圖中D階段為該植物最大光合作用速率,則在Q點(diǎn)將溫度提高到30℃,請(qǐng)?jiān)趫D中添加相應(yīng)的曲線.
(3)基于此,科學(xué)家提出光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng).圖中支持這一推論的信息是
 

(4)試分析圖,菠菜在20℃、CO2過(guò)量與不足下,每小時(shí)10cm2葉產(chǎn)生O2量的差值最大是
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)(用粗箭頭表示)和物質(zhì)循環(huán)(用細(xì)箭頭表示)示意圖,科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)能量沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的定量分析結(jié)果如圖所示(單位:J?cm-2?a-1),請(qǐng)回答:

(1)科學(xué)家在調(diào)查某植食動(dòng)物的種群密度時(shí),發(fā)現(xiàn)被標(biāo)志過(guò)的動(dòng)物再次被捕捉的難度加大,所以測(cè)得的種群密度要比實(shí)際值
 
.用樣方法調(diào)查雙子葉植物的種群密度時(shí).為避免主觀因素的影響,要做到
 

(2)植食動(dòng)物與食肉動(dòng)物之間能通過(guò)彼此尿液的氣味等來(lái)避敵或捕食,這說(shuō)明信息能夠
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)分析可知,一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 J?cm-2?a-1.A1、A2、A3代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中
 
的能量.
(4)分析發(fā)現(xiàn),植食動(dòng)物糞便中的能量為15J?cm-2?a-1.遺體殘骸中的能量為2J?cm-2?a-1,則能量從生產(chǎn)者流向植食動(dòng)物的傳遞效率為
 
.能為分解者提供生命活動(dòng)所需能量的場(chǎng)所有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液灑到水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些水稻幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了患惡苗病的癥狀(植物瘋長(zhǎng));科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素.上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是(  )
A、赤霉素是植物激素
B、赤霉素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物
C、植物能產(chǎn)生赤霉素
D、赤霉素能促進(jìn)水稻植株長(zhǎng)高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2).下列有關(guān)描述不合理的是( 。
A、曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20min時(shí)完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的溫度最高
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度最高

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同步練習(xí)冊(cè)答案