A、①代表過(guò)敏原 |
B、②代表溶酶體酶 |
C、③保留了對(duì)抗原的記憶 |
D、③在再次接觸相同抗原刺激時(shí),可合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊密結(jié)合,不易分離 |
B、不易吸水脹破 |
C、很難得到完整的細(xì)胞膜 |
D、膜成分較多,提取過(guò)程煩瑣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3、4、7 |
B、3、7、3 |
C、7、1、4 |
D、4、3、7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A所代表的化合物的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同 |
B、組成a和b的元素在細(xì)胞膜上都可以找到,膜上可含有A類的物質(zhì) |
C、B是大分子,是由核糖核苷酸聚合而成 |
D、b的結(jié)構(gòu)通式可表示為,其特點(diǎn)是必定有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基共同連接在一個(gè)碳原子上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的,需要解旋酶和DNA聚合酶 |
B、所有RNA都可以作為基因表達(dá)的直接模板 |
C、一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,提高了合成蛋白質(zhì)的速度 |
D、有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng),有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 |
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與 |
C、溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用 |
D、NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替 |
B、在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 |
C、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同 |
D、裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林五個(gè)階段為初生演替的必經(jīng)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 |
B、無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色 |
C、棕色→綠色→無(wú)色 |
D、磚紅色→淺藍(lán)色→棕色 |
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