材料1:江門市地處珠三角地區(qū),香蕉種植面積近10萬畝.香蕉試管苗技術(shù)日趨成熟,今年以來,江門市某生物有限公司已成功向馬來西亞出口香蕉試管苗50萬株,且無一例被檢出不合格,該公司也成為我市首家成功出口水果種苗的企業(yè).
(1)如圖是香蕉試管苗培養(yǎng)的一般過程.請?zhí)顚慳~c所表示的內(nèi)容.
a.
 
  b.
 
 c.
 

(2)為什么高度分化的植物組織或細(xì)胞能發(fā)育成完整的植株?
(3)該過程中 a.c 的啟動關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加激素
 
的濃度.用量的比例等的不同.
材料2:江門市天地一號醋酸飲料一直保持廣東第一的銷量,今年天地一號力推蘋果醋飲料,目標(biāo)是在廣東做蘋果醋第一品牌,逐步輻射全國市場.
(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸菌.
第一步:配制培養(yǎng)基,一般都含有水.
 
 
和無機鹽,并添加一些特殊物質(zhì)如維生素等,還需滿足醋酸菌生長對pH和氧氣的要求.
第二步:滅菌和消毒,防止其他微生物的污染.滅菌是指
 

第三步:接種,微生物接種最常用的方法有
 

第四步:培養(yǎng),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是
 

考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:分析題圖:圖示為香蕉試管苗培養(yǎng)的一般過程,其中a表示脫分化過程,該過程需在避光條件下進(jìn)行,需要生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo);b為愈傷組織,是由高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的無規(guī)則組織;c為再分化過程,該過程需要在光下進(jìn)行,也需要生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo).
解答: 解:(1)由以上分析可知:a為脫分化過程;b為愈傷組織;c為再分化過程.
(2)因為植物細(xì)胞具有本物種生物的全套遺傳信息,具有發(fā)育成完整個體的潛能,因此高度分化的植物組織或細(xì)胞能發(fā)育成完整的植株.
(3)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是:植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(4)從食醋中分離得到純化的醋酸菌的過程:
第一步:配制培養(yǎng)基,一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽,并添加一些特殊物質(zhì)如維生素等,還需滿足醋酸菌生長對pH和氧氣的要求.
第二步:滅菌和消毒,防止其他微生物的污染.滅菌是指滅菌是使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.
第三步:接種,微生物接種最常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
第四步:培養(yǎng),一般采用平板倒置培養(yǎng),因為平板倒置可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
故答案為:
(1)脫分化   愈傷組織    再分化
(2)因為植物細(xì)胞具有本物種生物的全套遺傳信息,具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(3)生長素和細(xì)胞分裂素
(4)第一步:碳源   氮源
第二步:滅菌是使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.
第三步:稀釋涂布平板法和平板劃線法
第四步:平板倒置可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
點評:本題結(jié)合香蕉試管苗培養(yǎng)的一般過程圖解,考查植物組織培養(yǎng)、微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或結(jié)構(gòu)的名稱;識記培養(yǎng)基的成分及制作過程,注意細(xì)節(jié)的把握;識記滅菌和消毒的概念,并能對兩者進(jìn)行比較.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和再現(xiàn)
C、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血漿滲透壓大小與下列哪一項無關(guān)( 。
A、血漿中白蛋白的濃度
B、血漿中Cl-濃度
C、血漿蛋白的分子質(zhì)量
D、血漿中Na+濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別 材    料 實 驗 條 件 觀 察 內(nèi) 容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細(xì)胞 甲基綠-吡羅紅染液 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成
 

(2)B組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(3)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實驗失敗的原因是
 

(4)在做D組實驗時,應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號)處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適  ②取材時間不合適  ③制片時壓片力量不合適   ④解離時間不合適
(5)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,在分裂間期,
 
催化mRNA分子合成,在末期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的
 
(填細(xì)胞周期中的具體時期).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它們合成后,進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①.
(2)a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
 (填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細(xì)胞生物相比,變形蟲不會發(fā)生細(xì)胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答(括號中填編號,橫線填文字)

(1)圖中A是
 
 細(xì)胞,B是
 
(物質(zhì));①②③中屬于特異性免疫過程的是[
 
];②~⑦過程中需要抗原刺激的過程是[
 
];只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)過程的是[
 
];與過程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)B淋巴細(xì)胞需經(jīng)過
 
過程形成漿細(xì)胞.
(3)HIV侵入人體后,主要感染的是免疫系統(tǒng)中的
 
,導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失.
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必須的,因此,一定條件下,生長素的合成,會促進(jìn)乙烯的合成.請據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可見,高濃度生長素條件下,細(xì)胞縱向伸長受到抑制可能是
 
的結(jié)果,體現(xiàn)出生長素和乙烯的作用相互
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,使株高變矮,原因是紫外光提高了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚.現(xiàn)提供生長狀況相同且健壯的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證一定強度的紫外光可抑制植物生長且此效應(yīng)與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:該實驗的自變量是
 
,因此甲組給予適宜的可見光,乙組給予
 

步驟3:觀察測定
 

預(yù)測實驗結(jié)果:略.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于血壓的描述錯誤的是( 。
A、通常所說的血壓是指動脈血壓
B、長期的高鹽飲食會導(dǎo)致高血壓
C、發(fā)生降壓反射時交感神經(jīng)興奮性加強
D、健康的成年人在安靜狀態(tài)時脈壓為30~40 mmHg(4.0~5.3kPa)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案