【題目】如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A.圖中各細(xì)胞中都有DNA、RNA兩種核酸
B.細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①②③
C.⑤沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用
D.④和⑤共有的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞壁

【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞類生物都含有DNA和RNA兩種核酸,A正確;

B、①②③屬于真核生物,具有核膜和核仁,④⑤屬于原核生物,不具有核膜和核仁,B正確;

C、⑤是藍(lán)藻,藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中沒有葉綠體,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,C正確;

D、④和⑤共有的結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞壁還有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,D錯(cuò)誤.

所以答案是:D.

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)在濾紙條最上方的色素帶的顏色是( )

A. 黃色 B. 橙黃色 C. 黃綠色 D. 藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在.如圖表示脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞(興奮時(shí)能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì))共同支配肌肉收縮的途徑,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中神經(jīng)細(xì)胞及肌肉組成反射弧,其中肌肉和閏紹細(xì)胞屬于效應(yīng)器
B.若在a點(diǎn)給予適宜刺激,在圖中其它3點(diǎn)均能測(cè)得膜電位變化
C.閏紹細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)和釋放神經(jīng)遞質(zhì)與高爾基體和線粒體有關(guān)
D.圖示反饋回路有利于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的精準(zhǔn)控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)伴性遺傳特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.伴X染色體隱性遺傳病中,女患者的父親和兒子都是患者

B.伴X染色體隱性遺傳病中,男患者的父親和母親可以都正常

C.伴X染色體顯性遺傳病中,男患者的母親和女兒都是患者

D.伴X染色體顯性遺傳病中,女患者的父親和母親可以都正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種,如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、c分別表示、 , b的實(shí)質(zhì)變化是
(2)①~⑥的存在說明了
(3)下表為基因D在種群1和2中的基因型個(gè)體數(shù).D基因在A種群中的頻率為 . 你認(rèn)為造成B種群的基因型分布最可能的原因是

基因型

A種群(個(gè))

B種群(個(gè))

XDXD

200

0

XDXd

50

160

XdXd

100

200

XDY

180

0

XdY

170

270

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)的主要成分是

ADNA和RNA BDNA和蛋白質(zhì)

CRNA和蛋白質(zhì) DRNA和酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(圖中①~④為激素,A,B,C,D表示器官、組織或細(xì)胞).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮,體溫調(diào)節(jié)中樞位于
(2)全身冰水澆濕后,下丘腦會(huì)分泌①,①促使B分泌②,②促使甲狀腺分泌③,該過程中①表示 , B表示 , 該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié);當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②,該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié).
(3)饑寒交迫時(shí),圖中④(填激素名稱)分泌增加,④的主要生理功能是 . ④和胰島素的相互 , 以維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用純唾液和稀釋10倍的唾液進(jìn)行唾液淀粉酶的催化實(shí)驗(yàn),其效果完全相同,這說明酶具有

A. 催化作用 B. 專一性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)時(shí)達(dá)爾文接受拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)的主要原因是

A對(duì)拉馬克進(jìn)化論的觀點(diǎn)沒有任何異議

B拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)是有事實(shí)依據(jù)的

C受神創(chuàng)論和物種不變論的影響

D達(dá)爾文無法從本質(zhì)上解釋遺傳和變異現(xiàn)象

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