【題目】用純唾液和稀釋10倍的唾液進行唾液淀粉酶的催化實驗，其效果完全相同，這說明酶具有

A. 催化作用 B. 專一性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】根據(jù)題意分析，稀釋10倍的唾液和未稀釋的唾液催化淀粉分解的速率幾乎相同，說明酶的高效性，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點，結果如圖1和圖2．請回
答以下問題：


（1）最適宜在果樹林下套種的品種是 ， 最適應較高光強的品種是 ．
（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S2的光飽和點顯著提高，但S3的光飽和點卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點的光強下，S2的光反應產(chǎn)生了過剩的 ， 而S3在光飽和點時可能（填序號）．
①光反應已基本飽和 ②暗反應已基本飽和 ③光、暗反應都已基本飽和
（3）葉綠體中光反應產(chǎn)生的能量既用于固定CO2 ， 也參與葉綠體中生物大分子的合成．
（4）在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個．如圖3為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖．淀粉是暫時存儲的光合作用產(chǎn)物，其合成物所應該在葉綠體的 ． 淀粉運出葉綠體時先水解成TP或 ， 后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中，合成由糖構成的蔗糖，運出葉肉細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見的單細胞生物結構示意圖，有關敘述中錯誤的是（　�。�

A.圖中各細胞中都有DNA、RNA兩種核酸
B.細胞中具有核膜、核仁的是①②③
C.⑤沒有葉綠體，但也能進行光合作用
D.④和⑤共有的結構只有細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2 ， 48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量．兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示．與本實驗相關的錯誤敘述是（ ）
A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產(chǎn)物
B.生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D.實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究．
（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作為刺激機體產(chǎn)生性免疫反應．
（2）科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV﹣GP抗體的水平．據(jù)圖1，應選取的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體（單抗）．
（3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率．根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是 ．
（4）EV﹣GP具有多個與抗體結合的位點．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV﹣GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗．
①請將圖3中應使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關抗體”），完成實驗方案（一種即可）．

抗體
組別

未標記抗體

熒光標記抗體

實驗組

i

ii

對照組1

iii

iv

對照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV﹣GP結合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應 ．
（5）中國科學家用分子結構成像技術證實了A、B與EV﹣GP結合的位點不同．基于上述系列研究，請你為治療EV病毒提供兩種思路 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等動物體內細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖．下列敘述錯誤的是（ ）

A.該動物正常體細胞內有4條染色體
B.圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲
C.圖2中c→d是因為著絲點的分裂
D.圖1中的細胞乙對應圖2中的bc段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對人和所有生物來說，ADP轉變成ATP所需要的能量

A. 主要來自于細胞呼吸

B. 人和動物來自于細胞呼吸，植物來自于光合作用

C. 主要來自于光合作用

D. 所有生物都來自光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，在生物學上稱為

A．細胞癌變 B．細胞分化

C．細胞衰老 D．細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是豌豆四種雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：（設D，d表示株高的顯隱性基因，R，r表示花顏色的顯隱性基因）

組別

表現(xiàn)型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

一

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

二

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

260

三

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

四

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108


（1）對于株高，根據(jù)第或組雜交結果，可判斷對為顯性；對于花的顏色，根據(jù)第或組雜交結果，可判斷對為顯性．
（2）組合一中親本的基因型：×；
組合二中親本的基因型：×；
組合三中親本的基因型：×；
組合四中親本的基因型：×；
（3）組合二雜交所產(chǎn)生的后代中純合的概率是 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案