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19．在5000只小鼠群體中，A1和A2是一對等位基因，研究表明該群體中1000只小鼠的基因型為A1A1，2000只小鼠的基因型為A1A2．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．該小鼠群體所有的A1和A2基因，構成小鼠的基因庫
B．基因突變能改變A1和A2的基因頻率
C．A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同
D．A1的基因頻率為40%，A2的基因頻率為60%

分析 種群基因庫是指某一種群的全部個體的所有基因；
基因頻率是指在種群基因庫中，某基因占該基因及其等位基因的比例；
影響基因頻率變化的因素有基因突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等．

解答 解：A、種群基因庫是該種群中所有個體的全部基因，A錯誤；
B、影響種群基因頻率改變的因素之一是基因突變，B正確；
C、A1和A2基因的遺傳信息不同，根本區(qū)別是堿基序列不同，C正確；
D、A1的基因頻率為（1000×2+2000）÷（5000×2）×100%=40%，A2的基因頻率為60%，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了生物進化的有關知識，要求考生考生識記基因庫的概念，掌握基因頻率的計算方法，識記影響種群基因頻率改變的原因等，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015山東省臨沂市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖A表示反射弧和脊髓結構圖，圖B表示神經纖維局部放大后膜內外電荷的分布情況，據圖回答問題．
（1）在圖A中，①表示的結構屬于反射弧的感受器；在圖B中，興奮部位的是a、b、c中的b．
（2）在圖A中，神經信號在⑥處和3處的傳導（傳遞）有什么不同？⑥處神經信號以化學信號（神經遞質）單向傳遞；③處神經信號以電信號（局部電流）雙向傳遞
（3）脊髓灰質炎病毒容易侵染小兒脊髓灰質，破壞控制下肢運動的運動神經元的細胞體，造成小兒麻痹癥．請推測小兒麻痹癥的癥狀．下肢運動障礙（下肢肌肉萎縮）．
（4）成年人能主動控制排尿，而嬰幼兒卻常常會“尿床”，原因是什么？排尿反射的低級中樞在脊髓，但同時也受大腦皮層的高級中樞控制．嬰幼兒由于大腦發(fā)育不完善，對脊髓低級中樞的控制弱，因此會出現尿床現象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下各項屬于基因重組的是（　�。�
A．基因型為Aa的個體自交，后代發(fā)生性狀分離
B．雌、雄配子隨機結合，產生不同類型的子代個體
C．YyRr個體自交后代出現不同于親本的新類型
D．同卵雙生姐妹間性狀出現差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖可表示某些生命活動調節(jié)的模型圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若e表示促甲狀腺激素，則c產生的激素可以作用于a和b
B．若b表示反射弧中的神經中樞，則信號在ab之間只能單向傳遞
C．若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管
D．若a表示胰島A細胞，c表示胰島B細胞，則b可以代表肌肉細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數）。關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）

A．該種群10月份的出生率可能為零

B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結構

C．該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化

D．大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質的合成過程中，以DNA的兩條鏈為模板轉錄產生RNA
B．核糖體、線粒體、高爾基體都能進行由單體形成多聚體的反應
C．艾滋病毒的遺傳物質徹底水解后能得到6種產物
D．淀粉、纖維素、糖原和麥芽糖徹底水解后，得到的產物是不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．微生物的種類繁多，下列微生物中基本結構最相近的是（　　）
①HIV病毒   ②酵母菌   ③藍細菌   ④大腸桿菌    ⑤乳酸桿菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我們人類生活在微生物的海洋中，我們應當正確看待微生物與人類的關系，微生物既是人類的敵人，更是人類的朋友．人類應該了解微生物，讓微生物與人類和平共處．
請回答下列問題：
（1）獲得純凈的培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌入侵，這是研究和應用微生物的前提．消毒和滅菌是兩種非常重要的無菌技術，它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的芽孢和孢子．
在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是①和②，需要消毒的是③ （填序號）．
①培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿    ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管     ③實驗操作者的雙手
（2）某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示．將表中物質溶解后，用蒸餾水定容到100mL．實驗過程如圖所示：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
①該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是尿素是唯一的氮源，只有能利用尿素的微生物才能生長．
②圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上接種時，可采用的方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法還常用來統(tǒng)計樣品中活菌數目，統(tǒng)計結果一般用菌落數來表示．除了上述的活菌計數法外，顯微鏡直接計數也是測定微生物數量的常用方法．

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