下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（ ）

A．構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體 B．載體都是環(huán)狀DNA分子

C．有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn) D．只來(lái)自于原核細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．染色體平分發(fā)生在b、d段

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南濮陽(yáng)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是

A．4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、5、4

C．4、5、4和4、8、4 D．4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省玉溪市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對(duì)圖示的分析，正確的是（ ）

A．種群基因頻率的定向改變一定會(huì)形成新物種

B．圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料

C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．要獲得轉(zhuǎn)基因植物，可選用植物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞，然后通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得；如果要獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，可選用動(dòng)物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞，然后通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得。

B．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的抗蟲(chóng)棉具有永久抗蟲(chóng)的能力。

C．用相同的限制性內(nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性內(nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的。

D．誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合除可以用離心、振蕩、電激等物理方法，聚乙二醇處理等化學(xué)方法外，還可以采用滅活的病毒進(jìn)行處理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi)，連續(xù)繁殖三代，含有32P和15N標(biāo)記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分?jǐn)?shù)為

A．100%、100% B．25%、50% C．50%、50% D．25%、0

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列概念圖做出的判斷，正確的是

A．丙圖可表示糖類（a）和糖原（b）的關(guān)系

B．乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇物質(zhì)（b）的關(guān)系

C．丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（a）和線粒體（b）的關(guān)系

D．若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

炎熱環(huán)境中，人體維持體溫恒定的主要機(jī)理是（ ）

A．皮膚毛細(xì)血管舒張，血流量增大，汗液分泌增加

B．立毛肌舒張，血流量減少，皮膚溫度下降

C．酶活性下降，細(xì)胞代謝減弱，產(chǎn)熱量下降

D．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞活動(dòng)減弱，TRH分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．3 h時(shí)，兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B．6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+， N03－，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡。

D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素（K+， N03－）的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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